Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе в рамках недели русского языка и литературы.
Обобщение актуального педагогического опыта по коррекции дисграфических ошибок у младших школьников в письменной речи с использованием традиционных и нейропсихологических методов.
Данный урок представляет собой повторение и изучение материала по теме «Имя существительное как часть речи» на основе создания паспорта слова «здоровье». Урок ориентирован на привитие навыков здорового образа жизни.
В своей работе мы попытались доказать, что в формировании орфографический навыков лучших результатов можно добиться в том случае, если учитель начнет проводить систематическую орфографическую работу в период обучения грамоте.
Дети узнают о русском празднике «Семьи, любви и верности» в честь святых Петра и Февронии. В течение всего урока дети повторяют народные пословицы, поговорки, фразеологизмы.
В нашей школе ежегодно проходят совместные логопедические занятия учеников со своими родителями. Представляю конспект такого занятия в 1 классе (3 четверть). В приложениях – полный конспект занятия и фото, а также презентация к уроку.
Описание самостоятельно разработанного активного метода обучения английскому языку для детей (АМО). Представлены анализ и оценка деятельности педагога по результатам апробации АМО на уроке, а также анкета для учащихся, присутствовавших на данном уроке.
Цель урока: формирование орфографической грамотности, учебной деятельности обучающихся через системно-деятельностный подход, ИКТ-технологию.
Цели: показать особенности вопросительных предложений, их интонации и построения; научить формулировать исследовательские вопросы. Представлены: технологическая карта и презентация к уроку.
В первом классе главной задачей является нормализация звуковой стороны речи. Трудно только в условиях школьного логопункта закрепить поставленные звуки. Необходимо взаимодействие логопеда, учителя и родителей, поэтому возникла идея создания проекта по введению в связную речь поставленных звуков родителями.