ФГОС второго поколения на уроке английского языка в начальной школе
- 16 декабря 2012
- 16227
- 5
Для всех учителей иностранного языка, работающих в начальной школе, крайне актуальным является вопрос: как построить занятие и подобрать учебный материал с учётом возрастных особенностей?
Урок английского языка по теме «Земля – наша планета»
- 20 ноября 2012
- 10634
- 3
Разработка урока по английскому языку для 4 класса, может использоваться в любом УМК по английскому языку.
Урок обучения грамоте по теме: Общее понятие о парных согласных
- 4 февраля 2012
- 8817
- 29
Мультимедийный урок обучения грамоте построен в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.
Урок по теме «Буквы Ф, ф, обозначающие звуки [ф], [ф']»
- 2 февраля 2012
- 10100
- 9
Цель урока: Познакомить учащихся с буквами Ф, ф и звуками [ф], [ф'].
Обозначение мягкости согласных с помощью буквы Я
- 26 января 2012
- 7935
- 3
Урок обучения грамоте в 1 классе знакомит школьников с буквой «я» и её «работой» – обозначать звук [а] и указывать на мягкость стоящего впереди согласного.
Новый подход к развитию устной и письменной речи младших школьников на основе связных художественных текстов
- 17 января 2012
- 8497
- 31
В работе предложена оригинальная система работы над развитием речи младших школьников на основе текстов известных детских писателей.
Урок русского языка в 4 классе по теме «Наречие»
- 9 января 2012
- 13606
- 4
Цель урока: Формирование общего представления о наречии как части речи.
Развитие творческого мышления на уроках русского языка
- 29 декабря 2011
- 5533
- 7
На уроках русского языка предлагаю детям такую форму работы, где каждый ребёнок может выразить собственное «я», выразить свои мысли и чувства.
Урок – игра в 4 классе по теме «Имя прилагательное»
- 28 декабря 2011
- 21709
- 9
В ходе урока в игровой форме «Клуба знатоков» повторяются и обобщаются знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
Урок в 3 классе по теме «Роль имён существительных в речи»
- 9 декабря 2011
- 13065
- 6
Урок формирует ключевые компетенции учащихся: 1) языковую, 2) компетенцию целеполагания, 3) коммуникативную компетенцию.
