Народная и литературная сказка: традиции и специфика
- 12 октября 2009
- 48170
- 0
Классические литературные сказки позволяют читателю увидеть две стороны этого жанра: фольклорные традиции и авторское своеобразие. В чем проявляются в литературных сказках фольклорные традиции и своеобразие?
«Сказка о мертвой царевне» А. С. Пушкина и «Белоснежка» бр. Гримм: урок сравнительного анализа
- 12 октября 2009
- 80618
- 5
Работа с литературными сказками на уроках литературного чтения позволяет читателю увидеть две стороны этого жанра: фольклорные традиции и авторское своеобразие. Рассмотрим, как можно организовать такую работу при изучении «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».
Л.Н. Толстой «Прыжок». Как работать над сюжетом?
- 8 октября 2009
- 73071
- 1
Работа над сюжетом литературного произведения является традиционной для начальной школы. Однако недочет в работе учителя заключается в том, что основное внимание педагог уделяет только установлению временной последовательности изображенных событий.
«Осень проснется и заплачет...». 3-й класс
- 17 августа 2009
- 15878
- 2
На уроке, посвященном стихотворению К.Д. Бальмонта «Осень», решаются задачи по совершенствованию выразительного чтения стихотворного произведения; по развитию наблюдательности и чуткости к поэтическому слову; воспитанию эмоционально-эстетической отзывчивости и формированию у школьников способности воспринимать красоту родной природы.
Как сделать школьника вдумчивым читателем?
- 2 августа 2009
- 11179
- 9
Общая характеристика учебно-методического комплекта «Вдумчивое чтение». Цель проекта – возрождение системы уроков внеклассного чтения в начальной школе, в рамках которых учитель может организовать самостоятельное чтение младших школьников как дома, так и на занятиях в школе.
