Для обогащения самостоятельного игрового опыта детей я создала и реализую проект «Игровая мозаика». Каждая игра – результат общения совместной работы воспитателя, детей и их родителей.
В одной сказочной стране жил добрый старичок. Однажды он смастерил «мельницу доброты». Тот, кто дотрагивался до её стен, избавлялся от злых мыслей.
После метели всё было покрыто снегом, как будто город укрылся тёплым, пушистым, зимним одеялом. Какое великолепие! Так и хочется взять кисть и нарисовать картину.
Поспорили однажды вода и огонь – кто нужнее? И пошли они искать того, кто мог бы подтвердить, что права вода или прав огонь.
Вот и пролетели незаметно годы, Встреча с юностью теперь только во сне. Сборы пионерские, походы И костры, сверкающие при луне.
Мне бы хотелось, чтобы дети так же, как и я когда-то, открыли для себя чудесный мир художественного слова, познакомились и полюбили выдающиеся произведения русской и зарубежной литературы.
Сегодня Марку с лихвой передалось настроение этой небесной пустоты. И это было ужасно. Ведь пустота это даже не боль, это намного хуже. Пустота – это когда ты болен, затащен в паутину и совершенно не хочешь с этим бороться.
Взаимодействие семьи и школы в приобщении к чтению формирует духовно-нравственную культуру младшего школьника и помогает решать проблему нечитающих детей.
Что-то вы уже знаете о театре, что-то узнаете ещё сегодня. Мы сегодня будем наполнять пустую вазу знаниями о театре.
Кружева паутин оплетали мохнатые лапы елей, крохотные паучки охраняли свои драгоценные ткани. Жемчугом на этих кружевах были капли от дождя, который прошёл ночью.