«Живопись шерстью по трикотажу в технике фелтинг»
- 11 февраля 2014
- 5300
- 5
Я хочу представить коллекцию молодежных платьев «Сумерки». В работе представлен способ декорирования одежды из трикотажного полотна в технике фелтинг.
Проект «Земля – мой дом» в ДОУ
- 10 февраля 2014
- 28599
- 14
Цель проекта: Совершенствование представлений дошкольников о планете Земля, о её ресурсах; знакомство со странами и континентами планеты Земля.
Изделие из золотой соломки «Троянский конь»
- 10 февраля 2014
- 5548
- 26
Я попала под влияние магической притягательности плетения из соломы объемных изделий. Этот теплый, солнечный материал будто имеет колдовскую силу.
Урок музыки в 4 классе «Гармошка – русская душа»
- 10 февраля 2014
- 8479
- 11
Цель урока: формирование представления обучающихся об инструменте – русская гармонь – и его возможностях; приобщение к культуре русского народа.
Занятие «Путешествие в страну Электряндию» в ДОУ
- 10 февраля 2014
- 8836
- 26
Занятие предполагает систематизацию и актуализацию знаний по теме «Электрические приборы» с использованием ЭОР у детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности с нарушениями речи.
«Веселые лоскутки» в технике пэчворк
- 10 февраля 2014
- 3896
- 18
Лоскуток за лоскутком, стежок за стежком, и пэчворк стал любимым увлечением.
Педагогическая модель «ШАР»
- 10 февраля 2014
- 4640
- 21
Педагогическая модель по работе с родителями «ШАР» (Школа активных родителей).
Урок литературного чтения «Гиена и черепаха»
- 9 февраля 2014
- 7429
- 14
Работа с народными сказками помогает ребенку лучше воспринимать внутреннее состояние героев, формирует представление об устойчивости характера животных в народных сказках.
Организация досуговой деятельности во внеучебное время
- 9 февраля 2014
- 10890
- 9
Цель работы: изучение особенностей организации досуговой деятельности во внеучебное время.
«Мишка в детском саду»: итоговое занятие по сенсорике
- 9 февраля 2014
- 40799
- 12
Воспитатель организует чувственный опыт ребёнка, используя определённый общественный опыт. Накопление сенсорных представлений предусматривает знакомство с цветом, формой, величиной.
