Современная предметно-развивающая среда как условие полноценного развития ребёнка

• 17 сентября 2011

Конкурс «Педагогический альбом»

Номинация «Педагогическая среда»

Современный детский сад – это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее важных для его развития сферах жизни. Педагоги нашего детского сада уделяют много внимания созданию предметно-развивающей среды, которая соответствует возрастным особенностям воспитанников, их потребностям и интересам.

При построении предметной среды мы учитывали особенности каждой группы: возраст, уровень развития, интересы, склонности, способности, половой состав, личностные характеристики детей.

Дети младшего возраста активно входят в предметный мир и с интересом изучают его. Предметы подобраны несложной формы, разных размеров и выполнены из различных материалов.

Для развития мелкой моторики подобраны дидактические игрушки: вкладыши, пирамидки, шнуровки и т.д. Игрушки функциональные и носят обобщенный характер. Маленькие дети предпочитают крупное оборудование, крупные игрушки. Поэтому все материалы размещены на открытых полках, а сами материалы привлекательные, яркие. 

Отведено место для игр с тестом, красками. В группах имеются материалы для сюжетно – отобразительной деятельности, театрализованных детских игр. В группе имеется компактный спортивный мини – комплекс.

Предметно-игровую в старшем возрасте среду построили так, чтобы дети могли участвовать во всем многообразии игр: сюжетно-ролевых, строительно-конструктивных, режиссерских, театральных, народных, подвижных.

Игры с песком, водой организуются в специальном месте для детского экспериментирования.

Появляется интерес к языку, речи. В связи с этим группа старшего возраста оснащена техническими средствами (магнитофоном, компьютером, интерактивной доской).

Наше дошкольное учреждение отличается от основных учреждений тем, что на базе сада ведется инклюзивное образование, т.е. интеграция детей инвалидов в учебно-воспитательный процесс. Предметно-развивающая среда группы «Особый ребёнок» отличается от дошкольных групп тем, что создана безбарьерная среда пребывания «особых» детей в ДОУ.

Игры, игрушки и пособия – авторские, которые способствуют развитию «особых» детей. С детьми работают специалисты: учитель – логопед, педагог – психолог. Педагоги группы «Особый ребенок», разрабатывая среду, исходят из диагноза каждого ребенка. Создавая условия для гармоничного всестороннего развития ребенка, не стоит забывать и об эстетической составляющей организации пространства. Поэтому в оформлении помещений мы соблюдаем единый стиль.

Территория детского сада – это своеобразная визитная карточка. Это разноцветные клумбы, оформленные родительские уголки, чистые дорожки, мини – сюжеты привлекают внимание как детей, так и родителей, приглашая побывать в ДОУ.

Правильно организованная развивающая среда в нашем ДОУ позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и потребности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками. Свободная деятельность детей в развивающих центрах помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования. Поэтому, нам педагогам, приходится постоянно проявлять творчество.

1. Веселые человечки

2. Паровозик из Ромашково

3. Игровая комната группы старшего возраста

4. Туалетная комната группы «Особый ребёнок»

5. Игровая комната группы раннего возраста

Автор: Вайс Марина Николаевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории МДОУ Детский сад № 7 комбинированного вида МОЩР, станица Старощербиновская, Краснодарский край. Стаж работы 8 лет.