Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит»

• 16 июля 2013

Конкурс «Педагогический альбом – 2013»

Номинация «Педагогические будни» 

Игра является основным видом деятельности для развития ребёнка и ознакомления его с окружающим. Для наших детей с отклонениями в развитии это наиболее необходимый вид деятельности, который ничем нельзя заменить. Безусловно, детское творчество в игре ещё несовершенно, это только начальная форма той деятельности, с помощью которой происходит социализация ребёнка.

Проявление творчества в игре позволяет  ребёнку глубже понять окружающий мир, даёт ему  жизненный опыт, вызывает потребность выразить  его в своей деятельности. Игра преображает детей, наполняя её  радостью познания окружающего мира.

Играя в сюжетно-ролевую игру «Больница», принимая на себя ту или иную роль (больного или врача), дети учатся рассказывать о своих проблемах, касающихся здоровья, это с одной стороны, а с другой стороны – оказание помощи в решении этих проблем.

Во время познавательной деятельности дети  лучше  мыслят, активнее играют, чувствуют себя непринуждённо, смеются,  дурачатся, становятся более раскрепощёнными, что позволяем им при этом усваивать максимум познавательной информации.

На фотографии запечатлён фрагмент сюжетно-ролевой игры «Больница». Мы с уверенностью можем сказать, что больного  принимает «высококвалифицированный врач».

А какой лукавый взгляд!  Этот врач знает, как вылечить больного, он уверен в себе, доволен, что может помочь своим пациентам, оказать медицинскую помощь.

Фото 1. «Сейчас полечим твоё горло!»

Фото 2. «На приёме у врача-педиатра»

Фото 3. Посещение процедурного кабинета

Автор: Холодова Надежда Сергеевна, воспитатель, высшая квалификационная категория, детский дом-интернат №1 для умственно отсталых детей, г. Иркутск. Педагогический стаж работы 18 лет. На фото: Наумов Вова, 17 лет, Долгих Саша, 15 лет.