Это чудо чудное!

• 9 июля 2012

Конкурс «Педагогический альбом - 2012»

Номинация «Педагогические будни»

Детям очень интересно узнавать новое в детском саду, особенно если это новое составлено на основе лирических произведений Александра Сергеевича Пушкина. Немаловажен и тот факт, что поэт, которого никогда не называли художником, успешно соединял в своих рукописях слово и рисунок, дополняя тем самым образы персонажей.

Интеграция образов стихотворения с картиной художника.

1. Макет и картина Кончаловского П. П. «Окно поэта» (1935 г.), как они похожи

Дети внимательно рассматривают на картине пространство интерьера. На ней нет не только самого поэта, но и почти отсутствуют какие-либо предметы. Лишь свеча в незатейливом подсвечнике да маленький пузатый томик. За окном зима и возможно именно в этой комнате были написаны строки «Мороз и солнце, день чудесный...».

2. Динамическая пауза

Воспитатель предлагает детям подготовительной группы показать стихотворение руками. Взрослый рассказывает стихотворение и выполняет движения, дети повторяют.

3. Воспитатель показывает картину Чупятова Л. «Белый натюрморт»

Воспитатель предлагает детям подумать, что общего в этих двух репродукциях? Дети активно находят сходство: представлены различные оттенки белого: белый с зеленым, голубым, серым. А изображенные яства свидетельствуют о скромном завтраке: кружка с молоком, яйца и черный хлеб. Такой завтрак мог кушать поэт Александр Сергеевич Пушкин. 

Автор: Ахтырская Юлия Викторовна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 62, Приморский район г. Санкт – Петербурга. Стаж работы 4 года.