«В гостях у Карандаша»

• 26 мая 2025

Итоговое интегрированное занятие.
«В гостях у Карандаша»
Старшая группа
Задачи
Обучающие:
• Уточнить пространственные отношения слева, справа, вверху, внизу. 
• Закрепить знания дней недели, частей суток, времён года
• Закрепить навыки количественного, порядкового, обратного счёта в пределах 10
• Закрепить названия геометрических фигур
• закрепить счёт по таблице пятёрками, десятками
• закрепить 

Развивающие:
• Развивать конструктивные навыки и воображение
• Развивать внимание, память, мышление, связную речь
Воспитывающие:
• Воспитывать отзывчивость, заботу, доброту, желание помогать
Материалы к занятию:
Демонстрационный – силуэтное изображение Карандаша. Картинки 

Раздаточный: листки с заданиями, наборы цифр, кубики Зайцева, таблица Стосчёт, простые карандаши, цветные карандаши. 
Сюрпризный момент: сундучок, ширма-страна знаний.
Предшествующая работа: разучивание физкультминутки «Туп»

-Ребята, у нас сегодня необычный гость. Как вы думаете: кто это? (ответы детей) Да, это – Карандаш. Он зовёт нас в путешествие, а куда вы сейчас должны разгадать. Карандаш принёс конверт с заданиями. Давайте прочитаем первое задание. Прочитай, пожалуйста, Ярослав.
«Расставьте буквы по числовому порядку возрастания, и узнаете где вас очень ждут»
4
1
3
6
5
2

5
1
4
6
3
2

а
С
р
а
н
т

и
З
н
й
а
н

(Дети восстанавливают порядок цифр и выкладывают на доске название: Страна Знаний.
-А для того чтобы дойти до страны знаний, нужно выполнить задания. Итак, в путь.
-Амир, прочитай пожалуйста следующее задание.
«Ответьте на вопросы»
 • Что сейчас утро или день? 
• Что наступает после вечера? 
• Когда вы приходите в детский сад? 
• Сколько дней в неделе? 
• Назовите все дни недели. 
• Какой сегодня день? 
• Какой день был вчера? 
• Какой день идет за пятницей? 
• Какой день между воскресеньем и пятницей? 
• Какой день будет завтра, если сегодня вторник? 
• Какой третий день недели? Седьмой? Пятый? 
-Никита, прочитай 3 задание.
«Расставьте цифры по порядку» (работа за столами).
Дети расставляют цифры от 0 – 10 за столами. Тамерлан, расставь цифры у доски. Проверяем, ребята.
- Гульфина, прочитай нам следующее задание, четвёртое.
«Запомни и повтори»
Ребята, я покажу вам лист с фигурами(10 сек), а вы запомните расположение, потом по памяти их нарисуете на листочках. (После выполнения задания детьми, лист разворачивается для проверки правильности решения).

-что, в правом верхнем углу?
-что, в левом нижнем углу?
-что, в правом нижнем углу?
-что, в левом верхнем углу?
-Прочитаем следующее задание. Марат прочитай, пожалуйста.
«Реши задачи» (задачки на сообразительность)
Физминутка на тат. языке. («Сикер матур туп…»)
-Аделина, прочитай следующее задание.
«Посчитай по таблице»
(Дети считают десятками, пятёрками, найди цифру, покажи цифру).
Читаем следующее задание, седьмое. Арсений, прочитай.
«Нужно спеть по таблице» (Зайцева)
-Давайте споём под музыку.
-Читаем 8 задание. Читай, Глеб.
«Разгадайте загадки»
Здесь 2 загадки. Одна загадка для девочек, вторая для мальчиков. Ответы нужно записать кубиками.
Три
Три
-Следующее задание прочитает Максим.
«Напиши буквы наоборот» (Работа за столами на листочках)
КОТ-ТОК, ВОЗ-ЗОВ,РОВ-ВОР, ГОД-ДОГ,МИР-РИМ,СОН-НОС.
Вот мы и пришли в страну знаний. Мы с вами хорошо занимались. Вы все старались, были внимательными. Что вам понравилось в нашем путешествии? Почему? Что вызвало затруднение? А что больше запомнилось?
Карандаш для вас приготовил сюрприз!