Публикации пользователя

конспект совместной деятельности с детьми по трудовому воспитанию.

• 7 января 2020
• 745
• 1

Конспект по организации хозяйственно-бытового труда в подготовительной группе « Клининговая компания «Ваши помощники» Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам. Задачи: 1.Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудится, является частью общего дела коллектива. 2.Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, совершенствовать умения планировать свою деятельность, распределяя между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллектива в целом. 3.Закреплять умения правильно пользоваться материалом и оборудованием для труда, соблюдая технику безопасности. 4.Формировать убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда. 5.Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда со взрослыми и сверстниками. 6. Пополнить словарный запас детей выражениям — клининговая компания, служба быта. Материалы: 1..Карточки-рисунки (заявки) с изображением: а) стол, стул, тазик с водой, тряпочка; б) книги, клей, ножницы, мерка, карандаши, салфетка, цветная, бумага, подставка. 2. 2 схемы с изображением последовательности работы. 3. мольберт Оснащение: тазы с водой, тряпочки на всех детей, фартуки, клей, полоски, бумаги, ножницы, салфетки, розетки, губки. Предварительная работа: 1. разучивание пословиц и поговорок о труде, участие в игре «Служба быта», 2. знакомство с профессиями. Ход: Дети играют в любимые игры. Воспитатель берёт альбом о труде, листает и предлагает детям убрать игрушки и подойти. Ребята, смотрите, сколько пословиц о труде мы с вами уже знаем. Вот какой альбом у нас получился. " А я сейчас просматривала этот альбом и заметила ещё одну пословицу «Что один не сделает, сделаем вместе». Ребята, а ведь эта пословица появилась в нашем альбоме неспроста. Давайте поработаем с ней. Как вы понимаете эту пословицу? Да, правильно, есть дела, которые очень трудно или даже невозможно сделать одному человеку, а под силу только группе людей. --Ребята, вы знаете, что люди каждый день нуждаются в помощи профессионалов. И вот есть службы, которые приходят людям на помощь. И в этих службах работает много людей разных профессий. Какие это службы? (ответы детей: служба спасения, газовая служба, пожарная служба, милиция, скорая помощь) Воспитатель: — Молодцы! А вы знаете, что есть такая служба, которая тоже помогает людям, а называется она клининговая компания. Как вы думаете, какие услуги оказывает эта служба? Дети: не знаем. Воспитатель: эта служба оказывает услуги в повседневной жизни, т.е. убирает квартиры, моет окна, стирает, чистит вещи и многое другое. Ребята, а вы хотите помогать людям? Дети: хотим. Воспитатель: а в какой службе мы можем поработать? Дети: мы не можем, т.к. мы еще не умеем и ещё мы маленькие. Воспитатель: тогда получается, что мы с вами не сможем никому помочь? Дети6 сможем. Мы же волонтеры и можем организовать волонтерскую клининговую компанию и помогать всем, кто нуждается в детском саду. Воспитатель: Хорошо! Это вы здорово придумали. А как эти службы узнают о том, что кому-то нужна помощь? Дети: приходят администратору заявки. Воспитатель: давайте я буду вашим администратором. Ой, смотрите. А вот и первые заявки. (на компьютере) Поступило 3 заявки. Значит нам нужно 3 бригады. 1-я заявка от помощника воспитателя Анны Васильевны. Она просит убрать в игровых зонах. 2-я заявка от детей второй младшей группы. Они просят постирать кукольное бельё. 3-я заявка от детей средней группы. Они просят отремонтировать книги. И так, вы разбились на три бригады. И сейчас вам в своих бригадах вам нужно разделить обязанности, взять необходимый инвентарь и приступайте к работе. Ведь умелые руки не знают скуки. И помните, поспешишь, людей насмешишь. В выполнении работы вам помогут карточки схемы. Но прежде чем вы приступите к работе вспомните правила рабочего человека. 1) прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место; 2) не забывай соблюдать правила безопасности во время работы. Следуй инструкциям и своим знаниям. 3) выполнив работу убери своё рабочее место. Дети расходятся по рабочим местам, взяв с собой трудовое оборудование. Ребенок из первой бригады находит вещ с оторванной пуговицей и берёт иголку с ниткой, чтобы пришить её. Воспитатель помогает ей. Во время работы детей воспитатель может: 1) помочь кому- либо из детей; 2) спросить у ребенка, что он делает, у другого как он делает, что будет делать потом, даст советы. 3) предложить ребенку, раньше всех закончившему свою работу, помочь кому-либо из детей, или даёт дополнительную работу. 4) дать указание «заканчивайте выполнять работу, заказчик нас ждет» Закончив всю работу, дети убирают трудовое оборудование на место. Далее воспитатель подзывает детей к себе. Воспитатель: кака у вас идут дела? Дети: Мы готовы! Работа выполнена. Воспитатель: попрошу бригадиров отчитаться о проделанной работе. Как вы выполнили работу? Что у вас получилось лучше всего? Как выдумаете доволен ли будет заказчик? Понравилось ли вам выполнять заказы? Дети: свою работу мы выполнили аккуратно, внимательно, добросовестно, чисто, помогали товарищу, старались, чтобы было красиво и понравилось заказчикам. Воспитатель: каждый из вас выполнял свою работу, а вместе у вас получилось большое дело. Каковы мастера таковы и дела. Вы молодцы! Наша клининговая компания закончила свою работу. Всем спасибо. Сделал дело, гуляй смело. Отдыхайте. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №138 г. Липецка Конмпект совместной деятельности воспитателя с детьми по хозяйственно-бытовому труду. ТЕМА: « Клининговая компания «Ваши помощники» Подготовила и провела воспитатель Дегтева И, П