Регистрация

Урок по теме «Рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Постойко»

  • 6 января 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

«Начальная школа. XXI век». Литературное чтение, 3 класс.

1 урок (Восприятие текста).

Учебные задачи:

  • познакомить учащихся с рассказом Д.Н. Мамина-Сибиряка «Постойко»;
  • отрабатывать навык правильного и выразительного чтения;
  • продолжить работу по формированию читательской эрудиции учащихся;
  • воспитывать нравственные качества личности ребёнка - сочувствие, сопереживание, сострадание;
  • создавать творческую атмосферу сотрудничества в классе (высказывать своё мнение и слушать мнение других).

Учебные умения:

  • определять эмоциональный настрой произведения;
  • выделять главную мысль произведения;
  • самостоятельно работать с текстом;
  • читать правильно вслух и про себя.

Оборудование: Учебник Л.А. Ефросининой «Литературное чтение», 3 класс; слайдовая презентация к уроку, ноутбук, проектор, экран, листы для рисования, краски, кисточки.

Ход урока

Педагог: Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями Д.Н. Мамина-Сибиряка, будем читать, обсуждать и рассуждать, думать, высказывать своё мнение и слушать мнение других.

Урок по теме «Рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Постойко»

I. Организационный момент

Педагог: Давайте прочитаем эпиграф нашего урока. Слайд №1 Эпиграф урока: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

II. Актуализация знаний«Мозговой штурм»

Педагог: Ответьте, пожалуйста, на вопросы, помещенные на слайде №2.

  • Фамилия писателя произведения «Приёмыш»?
  • Мамин – Сибиряк – это ………… писателя?
  • Жанр произведения «Умнее всех»?
  • Как назвал Ёж Индюка?
  • Кто ухаживал за Приёмышем?
  • С кем дружил Приёмыш?
  • Кто на птичьем дворе нашёл Ежа?
  • Кто предположил, что Ёж -это гриб?

Ответы:

  • Мамин
  • псевдоним
  • сказка
  • глупый
  • Тарас
  • Соболько
  • Курочка
  • Гусак

Педагог: Эти слова помогут вам узнать тему нашего урока, если вы будете выбирать указанную мной букву из нужного слова. (Учитель указывает букву по счету и слово, из которого ее надо выбрать. Дети пишут на листочках).

Первое слово

  • Третья буква слова «Курочка» - Р
  • Третья буква слова «сказка» - А
  • Первая буква слова «сказка» - С
  • Третья буква слова «Гусак»- С
  • Шестая буква слова «Курочка» - К
  • Вторая буква слова «Мамин» - А
  • Четвертая буква слова «сказка» - З

Второе слово

  • Первая буква слова «псевдоним» - П
  • вторая буква слова «Соболько» - О
  • первая буква слова « сказка» - С
  • первая буква слова « Тарас» - Т
  • четвёртая буква слова «Курочка» - О
  • последняя буква слова «глупый» - Й
  • пятая буква слова «Гусак» - К
  • шестая буква слова «псевдоним» - О

Педагог: Прочитайте тему нашего урока. (Тема урока последовательно, по мере определения букв, появляется на экране).

Слайд № 3. Рассказ «Постойко»

III. Подготовка к восприятию нового материала

Педагог: Ребята, а можно ли сказать, о чём или о ком пойдет речь в этом рассказе? Почему?  О чём ещё захотелось вам узнать? (О чём он? Когда написан? Кто главный герой или герои?). На ваши вопросы не отвечу, но помогу вам найти ответы самим.

IV. Этап осмысления 

Слайд №4. На слайде слова:

  • собака;
  • приют;
  • хозяин.

Педагог: Составьте мини-рассказ (3-5 предложений) по опорным словам, в котором шла бы речь о милосердии человека. Обсудите написанные вами рассказы в парах. Зачитайте свои мини-сочинения. (Дети читают).

Педагог: Мы прослушали ваши рассказы. А теперь давайте найдём произведение в учебнике на стр. 30.

V. Работа с текстом

Педагог: Ребята, читать рассказ мы будем по частям. При чтении встретятся трудные слова и выражения.

Словарная работа     

Слайд №5. На слайде слова:

  • Аргус;
  • аркан;
  • роковое (слово);
  • приют;
  • франт;
  • масть.

Учащиеся объясняют значение слов, при затруднениях обращаются к словарю учебника на стр. 41

Чтение текста

Чтение 1 части (Читает ученик, хорошо владеющий техникой чтения).

Вопросы на выявление первичного восприятия текста:

Слайд № 6. На слайде вопросы:

  • Как можно озаглавить эту часть рассказа. ( Беда)
  • Поделись своими впечатлениями (что чувствовал, о чём думал, что переживал…)
  • Какое настроение преобладало.

(Дети высказывают предположения: «Я думаю..», «Я считаю..», «По-моему...» и т.д.)

Работа с текстом после чтения 

Слайд № 7. На слайде иллюстрация, вопрос и задание:

  • Иллюстрация, изображающая повозку с бродячими собаками.
  • Что изображено на иллюстрации?
  • Найдите в тексте соответствующий эпизод.

Слайд № 8 На слайде вопросы:

  • О каких породах собак говорится в рассказе?
  • Как писатель описывает собак? Найдите в тексте описания.

Слайд №9. На слайде вопросы:

  • Кто из героев тебе понравился? Почему?
  • Кому сочувствуете и кого осуждаете? Почему?

VI. Физминутка

1. Упражнение для глаз (Напишите глазами слово «Постойко»).

2. Упражнение для головы (Напишите теперь тему урока головой).

VII. Продолжение работы с текстом

Чтение 2 части (Читает ученик, хорошо владеющий техникой чтения)

Вопросы на выявление первичного восприятия текста:

Слайд №10. На слайде вопросы и задания:

  • Как можно озаглавить эту часть рассказа. ( В приюте)
  • Поделитесь своими впечатлениями (что чувствовал, о чём думал, что переживал…)
  • Изобразите свое настроение: словом, рисунком, схемой.

Работа с текстом после чтения.

 Слайд №11. Люди в приюте. (Заголовок). Вопросы:

  • Как в рассказе называли работников приюта? Найдите в тексте.
  • Чем они занимались?
  • Как они относились к собакам?

Слайд №12. Собаки в приюте. (Заголовок). Вопросы:

  • Как писатель описывает собак?
  • О чём думает каждая собака?

Прогнозирование

Педагог: Как вы думаете, каким будет конец этой истории? (Ребята отвечают).

Педагог: Работу на уроке мы с вами, ребята, проделали большую. Я хочу знать, как вы восприняли содержание рассказа. Предлагаю вам задания творческого характера на выбор.

Слайд № 13. На слайде задания:

  • Напишите отзыв или небольшое эссе.
  • Составьте коллективно пятистишие.

Ученики работают коллективно или индивидуально, учитель наблюдает за работой и помогает по мере необходимости.

Педагог: Кто желает прочесть свою работу?

Заслушиваются пятистишия, отзывы или эссе.

Педагог: Спасибо, молодцы.

VIII. Домашнее задание.

Прочитать текст до конца и ответить на вопрос: Совпали ли ваши предположения (прогнозы) с авторским текстом?

IX. Итог урока, рефлексия, оценивание. 

Слайд № 14. На слайде вопросы:

  1. Что вы узнали нового на уроке?
  2. Что понравилось?
  3. Что не понравилось?

Педагог: Спасибо вам, ребята, за работу на уроке.

Продолжение: Второй урок по рассказу Д.Н. Мамин-Сибиряка «Постойко».

Автор: Бордакова Ольга Олеговна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МОУ «СОШ №3 Лесозаводского городского округа» города Лесозаводска Приморского края. Педагогический стаж 17 лет.

Ольга Олеговна – победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНПО (2009 г.), финалист конкурса «Учитель года Приморского края 2010». Ее хобби: любит путешествовать, разводить цветы, вязать крючком и спицами. Бордакова

Презентация к уроку «Рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Постойко»

3.6 из 5 звезд
(голосов: 13, сумма баллов: 47)
  • 6 января 2011
  • 29493
  • 11

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.

Похожие публикации

Комментарии (11)

, чтобы вы могли оставить свой комментарий.


Дмитрий Леонидович 16.01.2011 в 08:41

Ольга Олеговна! сСпасибо за урок.Замечательный материал.Урок прочитал на одном дыхании. Замечательный материал! Нашёл для себя много нового.Я думаю,что он заслуживает самой выокой оценки "5" бпллов.

16.01.2011 в 12:55

Творческий урок, использованы инновации. Чётко и конкретно поставлены цели урока, а самое главное - достигнуты. Спасибо за Ваши работы! Успехов в конкурсе.

Ольга Бордакова 22.01.2011 в 11:00

Спасибо Вам за высокую оценку урока!

Прохорова Наталия 18.01.2011 в 21:51

С Крещением Вас спешу поздравить
И пожелать Вам чистоты
Всех помыслов и всех стремлений,
Здоровья, счастья и любви!
Пусть Ангелы Вас охраняют
И стерегут Ваш крепкий сон
Пусть горя близкие не знают
И будет рядышком Господь!

марина 20.01.2011 в 09:38

Ольга ОлеговнаЮ большое спасибо! Урок очень продуктивен и интересный. Удачи Вам!

марина 20.01.2011 в 09:44

Не сморла поставить оценку урока! не сработала гиперссылка! Оценка5!

саша 20.01.2011 в 09:59

Я благодарю Вас за работу! Очень интересные уроки! могу сказать только одно ПОВЕЗЛО ДЕТЯМ!!! потому что с ними работает такой творческий учитель! Спасибо Вам!

Гера 21.01.2011 в 11:16

Спасибо! Получила большое удовольствие от урока! Как будто сама пережила действия героев! Успехов Вам! Урок на 5 !

Ольга 21.01.2011 в 11:31

Ольга Олеговна! Очень хорошие уроки! Большое спасибо! Есть чему у Вас поучиться! Успехов Вам!

Светлана Александровна 23.01.2011 в 09:47

Презентация поспособствует достижению целей урока: ярко, красочно, с продуманной анимацией.... но с нарушением эргономики (нет единообразия в шрифте...), стандарты требуют и наличия слайда с источниками...

Карпова Татьяна Вячеславовна 17.02.2015 в 21:39

Уважаемая Ольга Олеговна! С большим интересом прочитала материалы к уроку по рассказу Мамина-Сибиряка (кстати, отчасти моего земляка - в Екатеринбурге есть дом-музей М-Сибиряка и музей писателей 19 в., в котором он также проживал). Я работаю в старшем и среднем звене и вижу, как уже большие дети плохо читают, понимают тексты, не могут высказаться. Поэтому мне кажется, на уровне младших школьников все сделано очень грамотно: не перегружено, дети познакомились с замечательным автором и произведением, получили посыл доброты и сострадания. Это самое главное в литературном чтении, да и в жизни, наверное!

«АКАДЕМИЯ ЧТЕНИЯ»

Предлагаем увлекательные курсы онлайн обучения – для дошкольников и младших школьников в «АКАДЕМИИ ЧТЕНИЯ»

Всероссийские быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Орг.взнос всего 100 рублей. Электронный диплом сразу после оплаты орг.взноса!

Международные и Всероссийские дистанционные конкурсы

Участие в конкурсах БЕЗ оплаты орг.взноса! Ускоренные сроки подведения итогов.

Онлайн тестирование для детей и педагогов

Участие в онлайн тестировании БЕЗ оплаты орг.взноса! Наградные документы можно заказать сразу после объявления результатов.

Мы в социальных сетях

Подружитесь с нами и получите 15 бонусных рублей!