Организация внеурочной деятельности в условиях ФГОС второго поколения
- 13 декабря 2012
- 30521
- 11
В работе представлен опыт организации внеурочной деятельности в условиях ФГОС второго поколения. Работа сопровождается презентацией.
Конкурсная программа «День птиц»
- 10 декабря 2012
- 4000
- 4
Конкурсная программа в специальной (коррекционной) школе-интернате посвящена Дню птиц.
Педагогический проект «Радуга»
- 20 ноября 2012
- 4447
- 5
Творческая деятельность стимулирует развитие индивидуальности ребёнка, дает возможность самовыражения, формирует отношение к себе, окружающему миру.
Презентация «Дневник летнего лагеря»
- 18 ноября 2012
- 16284
- 3
Презентация ярко повествует о жизни летнего пришкольного лагеря с момента его открытия до самого закрытия день за днем.
Активизация работы младших школьников на занятиях компьютерного кружка
- 17 ноября 2012
- 8303
- 8
Целью работы является рассмотрение активных творческих заданий при обучении основам компьютерной грамотности на занятиях компьютерного кружка «Икс-файл».
Презентация-викторина «Дон – наш общий дом»
- 17 ноября 2012
- 5693
- 4
Викторина о Ростовской области, о крае Донском, которую можно использовать как на уроках природоведения о Ростовской области, так и на классном часе на патриотическую тему.
Занятие по плаванию «Смело в воду заходите!»
- 10 сентября 2012
- 8194
- 0
Научиться плавать – большое счастье, но и большой труд. Так пусть игра поможет сделать этот труд легче и приятней.
Игровая программа «Посвящение в пятиклассники»
- 9 февраля 2012
- 11963
- 4
В 5 классе начинается новый этап в жизни ребенка. Игра «Посвящение в пятиклассники» позволяет педагогу наладить процесс взаимодействия классного коллектива.
Программа «Фантазия и умелые руки ОВЗ»
- 7 февраля 2012
- 15490
- 10
Программа «Фантазия и умелые руки ОВЗ» для дополнительного образования детей 7-10 лет с ограниченными возможностями здоровья.
Программа детской экологической организации «Зелёный мир»
- 7 февраля 2012
- 7267
- 7
Цель программы: Формирование у школьников ответственного отношения к окружающей среде, понимание целостности природы и взаимосвязи всех её компонентов.
