Организация образовательной деятельности в рамках темы «Осенних красок карнавал»

10 октября 2016

Конкурс «Методическая копилка педагога»

В данной методической разработке рассказываю о том, какую совместную образовательную деятельность можно выстроить с детьми старшего дошкольного возраста в рамках календарно-тематического планирования по теме «Осень».

В течение недели в группе меняется предметно-развивающая и образовательная среда:

центр экспериментирования и природы наполняется поделками из природного материала. Дети совместно с родителями собирают шишки, жёлуди, ракушки, разноцветные листья для гербария……
центр «Книжкин дом»: оформляется тематическая выставка «Осень, в гости просим». Детская художественная литература с рассказами об осени. Картотека иллюстраций об осени, Как животные к зиме готовятся. ……
центр детского творчества оформляется детскими рисунками, фотовыставками……
центр логики выставляются дидактические игры природоведческого содержания : (предметные игры, настольно – печатные игры, словесные игры..).

Организуются и проводятся следующие мероприятия:

экскурсия – поход в лес;
наблюдение за тем, как опадают листья с деревьев;
сбор осенних букетов, листьев разной формы и окраски для гербария;
беседы об осени;
чтение художественных произведений: «Листопадничек» И.Соколов-Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский, стихи об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина;
разучивание стихов и поговорок об осени;
исполнение песен об осени и слушание музыки;
рассматривание картин, иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы;
рисование осенней природы;
изготовление поделок из природного и неоформленного материала;
слушание: Вивальди «Времена года – осень».

Работа по картине Исаака Левитана «В лесу осенью» (организуется во второй половине дня) может стать подготовительным этапом к экскурсии в лес или парк – сквер.

1. Дать полюбоваться картиной природы.

2. Выяснить, умеют ли дети по внешнему виду: листьям, стволам – различать отдельные деревья и кусты.

3. Провести элементарное сравнение леса летом и осенью, понаблюдать листопад (летом листья сочные, зелёные; лес густой; осенью- сухие, плохо держаться на ветках, отрываются, падают, меняют окраску.

4. Обогатить запас слов у детей и развить умение отвечать на вопрос полным ответом.

Проводится экскурсия в природу (в лес, на реку, в сквер…). Дети наблюдают за осенними изменениями и высказывают своё мнение. Сравнивают: чем отличается наступившее время года от предыдущего. Что говорит о начале сезона (ранняя осень), (золотая осень) (поздняя осень). Что изменилось в природе? Чем отличается лето от осени?

На участке дети наблюдают за птицами. Воспитатель спрашивает , какие птицы улетают осенью на юг. Полезно прочесть стихотворение Андрея Парошина «Улетают к югу птицы». Воспитатель обращает внимание детей на то, что постепенно дни становятся короче, приостанавливается рост растений.

Наблюдая с детьми за осенними изменениями в природе, воспитатель обязательно обратит внимание ребят на красоту осенней природы. Дети могут послушать крики птиц, улетающих на юг. Шелест листьев под ногами. Дома дети расскажут родителям, как красива природа в разные времена года.

Во второй половине дня можно показать детям презентацию « Птицы наши друзья». Рассказать в доступной форме как охраняется природа в нашей стране. Спросить детей какую помощь они могут оказать птицам в холодное время года.

Также представлено Интегрированное занятие – путешествие для детей старшего дошкольного возраста 6 – 7 лет.

Автор: Наталья Алексеевна Кирьянова, старший воспитатель МБДОУ «Филимоновский детский сад», село Филимоново, Красноярский край.

Совместная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в рамках календарно-тематического планирования по теме «Осень».

0 из 5 звезд
(голосов: 0, сумма баллов: 0)

10 октября 2016
1473
0

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!