Воробей и сосулька

• 22 сентября 2011

Конкурс «Педагогическое вдохновение – 2011»

Номинация «Художественная проза о детях, о семье, о школе»

Развитие речи у дошкольников с ограниченными возможностями – одна из главных задач в коррекционной работе педагога-дефектолога.

У детей с ОВЗ часто страдает развитие высших психических функций: внимания, восприятия, памяти, мышления. Чтобы облегчить детям запоминание текста для пересказа, а также привлечь внимание и вызвать интерес, следует эффективно предоставлять к нему наглядный материал: серии сюжетных картинок, модельных схем или символов, как в цветном, так и в черно-белом вариантах.

Задачи занятия:

– развивать умение пересказывать текст по памяти с опорой на сюжетные схемы-картинки;

– развивать слуховую и зрительную память;

– развивать слуховое и зрительное мышление;

– развивать логическое мышление, устанавливая причинно-следственные связи;

– воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

План занятия:

1. Организационный момент: игра с мячом «Поймай мяч, если услышишь весеннее слово».

2. Основная часть:

• педагог читает текст сказки, последовательно выставляет сюжетные схемы-картинки на наборное полотно для запоминания;
• педагог вторично читает сказку;
• детям предлагается пересказать сказку по памяти, с опорой на схемы-картинки;
• пересказ по цепочке;
• индивидуальный пересказ.

3. Итог занятия: Проблемный вопросы «Почему воробей не успел спросить сосульку?», «Куда пропала сосулька?»

Такие сказки и рассказы вызывают повышенный интерес у детей с ОВЗ, а значит повышают уровень развития.

Сказка «Воробей и сосулька»

Сидел воробей на крыше дома. Рядом висела большая прозрачная сосулька.

– «Что ты воробей такой невеселый?» – спрашивает сосулька.

– «А чему радоваться? Начало весны, а зима уходить не хочет, снегом бросается, да морозом пугает. На дворе холодно, да пасмурно».

– «А я люблю такую погоду» – сказала сосулька. Удивился воробей, но промолчал.

Вдруг выглянуло солнышко. Заиграло, засветило, припекать стало. Обрадовался воробей, зачирикал, запрыгал. Посмотрел он на сосульку, а она плачет. Удивился воробей. Хотел спросить, от чего плачет сосулька, да не успел – она пропала.

Автор: Белякова Елена Вячеславовна, учитель-дефектолог I квалификационной категории МДОУ комбинаторного вида №76 «Солнышко», город Йошкар-Ола, республика Марий Эл. Педагогический стаж 14 лет.