Мой Политехнический

• 15 ноября 2010

Конкурс «Педагогическое вдохновение»

Об авторе

Татьяна Михайловна Жданович – преподаватель специальных дисциплин АОУ СПО РБ «Политехнический техникум», поселок Селенгинск, Республика Бурятия, ее педагогический стаж – 16 лет.

Татьяна Михайловна – активная участница конкурсов педагогического мастерства в техникуме. В 2009 году заняла 1 место в конкурсе профессионального мастерства «Мастер – 2009».  Участница Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мастер года 2009» в городе Ульяновске.

«Мой Политехнический»

Я иду на урок. Каждый раз бьется сердце в груди.
Я готовлюсь к каждой волнующей встрече.
Я иду на урок. Все сомненья уже позади.
Чтоб с дороги свернуть – нет, об этом не может быть речи!

Вся моя трудовая деятельность связана с  Политехническим техникумом. В детстве, помимо девчоночьих забав, меня очень интересовали различные детали и механизмы, которые в огромном количестве были у моего отца в мастерской. Наверное, поэтому, когда стал выбор профессии, я, не задумываясь, выбрала техническую специальность – «Электроснабжение промышленных предприятий».

Техникум для меня – мой второй дом, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый  студент – это строитель будущего, а значит все в техникуме  в ответе за будущее, где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать.

Поэтому в  техникуме  только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди – мои коллеги.

И я тороплюсь, я спешу, я хочу быть открытой  для знаний, впечатлений, событий, до всего передового. Хочу смотреть на мир широко раскрытыми глазами, хочу быть искренней, искренней с собой,  с друзьями, с близкими, с далекими. Хочу быть отзывчивой, чтобы не пройти мимо чужой боли. И для этого я прошу  здоровья, терпения, мужества и стойкости в той жизни, которую я выбрала сегодня.

Конечно, главное в техникуме – это студенты. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они   «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменилась сама.

Вот уже пятнадцатый  год я работаю в техникуме, и девять из них  мастером производственного обучения. Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, они перевернули всю мою жизнь. Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Нужно многое знать в педагогике, надо осваивать новые программы, изучать новую технику, читать энциклопедии, справочники, руководства, способные воздействовать на сознание студентов. В этом разнообразии точек зрения, позиций, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. И я учусь, учусь все время, учусь всегда, учусь везде. И мне нравится учиться. Мой девиз: «Образование через всю жизнь».

Хотелось бы сказать словами Ларисы Рубальской:

Только
Жизнь такая штука,
Целая наука,
Я ее, как школьница, учу
Что-то вычитаю, что-то прибавляю
Я дойти до истины хочу.

В обществе закрепилась мысль, что  получение начального профессионального образования – дело не престижное. Последние события, происходящие в стране, полностью опровергают эти утверждения.  Профессиональный рабочий, владеющий несколькими смежными профессиями – главный «капитал» сегодняшнего производства.

Для меня нет вопроса, должна ли быть дистанция между педагогом и  студентом. Спору нет, должна. Но это не стена, не барьер, которые нельзя перепрыгнуть, а более высокая ступенька, на которую тебя подняли сами студенты – Уважение. И с этой высоты ты протягиваешь руки тем, кто идет за тобой, помогая подняться по лестнице познания. Внимание – каждому, ждущему – похвала, мыслящему – радость от общего успеха.

Урок окончен, но вопросы не кончаются. Значит, взволновало, зацепило за живое. Пора расходиться, а спор все продолжается. Значит, есть оно – сотрудничество. Вот это все и дает новые силы творить каждый день, оставив за порогом житейские проблемы, входить в класс и совершать таинство познания.

И снова звенит звонок, урок окончен. Но завтра снова урок, и послезавтра урок, и будут они разные, но самые лучшие те, когда студенты спорят, спрашивают, высказывают свои мнения. Самые приятные минуты, когда они говорят, что урок понравился, а для того, чтобы урок понравился, в нем должны быть изюминки. И моя задача как педагога – найти эти изюминки.

Сколько будет еще звонков и уроков в моей судьбе?

Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. На пороге новый век. Но каким бы он ни был, студенты всегда остаются детьми, учителя – учителями. Меняются времена, но не меняются задачи педагога.

Я понимаю и принимаю это.

Звенит звонок, класс замер в ожидании.
Учитель – дети, все в этой паре слов.
Я говорю им: «Здравствуйте, внимание!»
И начинается урок.

Фото автора

Татьяна Жданович