Анимационный кроссворд «Я играю на рояле»

• 2 апреля 2013

Конкурс «Мастер мультимедийных технологий - 2013»

Номинация «Мультимедийные технологии во внеурочной деятельности»

История кроссворда насчитывает более 150 лет. Разгадыванием кроссвордов увлекались Константин Станиславский, Константин Циолковский, французская певица Мирей Матье, клоун Юрий Никулин. А русский писатель Владимир Набоков даже занимался составлением кроссвордов и придумал слово «крестословица» для обозначения кроссворда «по-русски» (с английского слово это переводиться как «пересечение слов»).

Почему эти известные люди выбрали для себя кроссворд? Возможно, им нравилось то, что с каждым отгаданным словом они совершают маленькую победу. Возможно, они подозревали тот факт, что решение кроссвордов полезно. Оно тренирует память и сообразительность, учит работать со справочниками. А не так давно американские ученые установили, что решение кроссвордов полезно для здоровья человека. Они доказали, что разгадывание перед сном кроссвордов улучшает память и активизирует работу клеток мозга!

Таящий в себе огромные возможности для развития творческих способностей ребенка, тренировки памяти, пополнения словарного запаса детей, знакомства с новыми терминами, кроссворд является одним из известных нетрадиционных методов обучения школьников.

Вводя кроссворды в свою педагогическую практику, следует объяснить учащимся, как их нужно решать. Лучше всего решить несколько кроссвордов совместно со школьниками, а затем постепенно предоставлять ребятам большую самостоятельность.

• предварительно начертить кроссворд и написать текстовое пояснение на доске;

• наложить на кроссворд просвечивающий лист бумаги и таким образом вписать ответ без предварительного вычерчивания; 

• использовать кроссворды в виде кармашков, лицевая часть которых представляет собой трафарет с прорезями вместо букв, а на изнаночной стороне напечатаны задания для решения. Внутри кармашка вложен чистый лист с фамилией ученика, на котором и будут написаны ответы по трафарету. Такой кармашек позволит многократно использовать один и тот же кроссворд для индивидуальной работы;

• оптимизировать процесс вычерчивания путем создания анимационного кроссворда и его показа (проекции) на экране в виде презентации. 

• в рамках проверки эрудиции учащихся во внеурочной деятельности;

• в совместной деятельности детей и родителей;

• для лучшего усвоения ими фактически изученного материала.

Кроссворд пригодится для организации фронтальной и индивидуальной работы с учащимися начальной школы, педагогам-музыкантам, учителям начальных классов и др.

Приложение: Анимационный кроссворд «Я играю на рояле»

Автор: Сизова Ольга Юрьевна, преподаватель первой категории детской музыкальной школы г.Павлово, Нижегородской области. Стаж работы 19 лет.