Зарифмованные будни

• 18 июля 2011

Конкурс «Педагогическое вдохновение – 2011»

Номинация «Поэтические страницы»

Эти две истории могли произойти в любой младшей  группе любого детского сада, поэтому не буду говорить, что первая из них случилась в марте 2009 года в группе №1 детсада № 45 города Стерлитамак, а вторая – почти там же, но группе №2 в октябре 2008.

И, конечно же, совершенно не важно, что автор ручается за правдивость каждого слова. А потому, сядьте рядком, настройтесь  ладком, приготовьте ушки-глазки, начинаем наши сказки (или истории – как вам будет угодно, дорогие коллеги, лишь бы прочли и улыбнулись!)

Тернистый путь наблюдений за живой природой 

И был понедельник. И было время идти на прогулку. И погода была между «прохладно» и «холодно».

И надо сказать, был наказ «сверху»: «Прогулки теперь под нашим контролем».

Стало быть, надо так надо. Пошли одеваться.

Оделись, обулись, шарфами затянулись, носы высморкали, на улицу высыпали.

Красота! Чистый снег искрится, в голове мысль копошится: тема недели «Птицы»… провести прогулку надо так, чтобы – вдруг проверка – а у нас всё по плану, как годится.

Пока мысли копошились, дети мои уже в домик на участке «заселились». А там полным полно берёзовых веток (остались от «труда в природе» старшей группы деток).

Тут снизошло на меня озарение: сплетём мы из веток гнездо весеннее, вспомним про птичек стихотворение – вот за природой вам и наблюдение!

(А должна ведь по плану ворона летать, дети за птахой должны наблюдать. Но вот ведь беда: к педагогу на подпись я план относила, и есть её роспись, а заручиться вороны поддержкой я как-то забыла в обыденной спешке.)

А дальше прогулка прошла на ура: играла, скакала моя детвора: меня догоняли, в прятки играли, стволы обнимали у тощих берёз, а ещё «паровоз» нас куда-то «увёз»…

И тут прилетела, представьте, – она! Ворона! Та самая, что нам по плану нужна. И села в сугроб, за хозблоком стоящим, и стала подарком для нас настоящим: ворона скрывала еды свой запас и не обращала вниманье на нас.

И мы, не страшась сугробов в пути, решили воронью заначку найти. Но путь столь тернист был, а дети малы, что лишь единицы до цели дошли. И вдруг ещё раз, не глядя на нас, ворона пополнила свой продзапас. Мы стали искать и как будто нашли вороньи запасы, но рёв малышни, застрявшей в сугробах по мере пути, заставил нас экстренно в группу пойти.

Старания наши были не зря. Ведь этой прогулке благодаря накоплен запас впечатлений различных.

P.s.: И это дало результат нам отличный по «Развитию речи» на следующий день.

Кому вершки, а кому корешки

Нам сегодня на обед подавали щи.

Я детишкам говорю: «Поглядите – овощи.

И капуста есть там, и картошка есть там,

А не евшим вкусный суп – стыд и срам!»

В тот же день, но вечером,

Делать было нечего.

Никита ныл,

Кирилл молчал,

А Айгиз права качал.

– А у меня тут самолёт. – Достаю картинку. – Вот!

– А ещё тут капуста, картошка,

И даже лучка немножко.

А теперь, ребятня, ищи, что из этого – овощи?

Называют наугад.

Серёжа тычет в виноград.

«Баба, баба», – объясняет, –

Мол, вот кто фруктами снабжает.

Мне ж понравился ответ

Вики Цыбиной трёх лет:

С зелёным хвостиком морквушку

Назвала она петрушкой.

Мораль венчает мой стишок:

Зри в корень, а не на вершок.

Автор: Никитина Ева Владимировна, воспитатель детсада со стажем 7 лет, ІІ квалификационная категория, мама двух дочек - Леды и Арсении. Лауреат интернет-конкурса «Мастер презентаций» и победитель интернет-конкурса «1001 идея нестандартного занятия с детьми», «Лучший воспитатель ДОУ №45 г. Стерлитамак - 2010».