Проект «Лекарственные растения»

29 августа 2021

Тип проекта: исследовательский.

Длительность проекта: с 02.08. - 20.08. 2021 г.

Возрастная группа: средняя

Участники проекта: воспитатель, дети средней группы и родители.

Цель проекта:

формировать представления детей о лекарственных растениях, их свойствах.

Задачи:

Расширять и формировать знания детей о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования.

Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы-описания, загадки; развивать игровое творчество, смекалку, навыки поведения в экстремальных ситуациях.

Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растениям, любовь к родному краю.

Проблема:

Наблюдая и рассматривая растения на улице, на участке и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебные свойства, правила сбора.

Актуальность:

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили изучить лекарственные растения, которые произрастают на участке в детском саду, в лесу.

Задачи:

Развивать поисковую деятельность детей: умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;

Побуждать интерес к предлагаемой деятельности;

Развивать аналитическое мышление (поисковая деятельность в ходе решения проблемы);

Приобщать детей к процессу познания;

Расширить знания о разнообразии и пользе лекарственных растений;

Вызывать у детей эмоциональный отклик на красоту растений;

Формировать бережное отношение к природе, желание заботится о растениях;

Активизировать словарь по теме.

Прогнозируемый результат:

1. Проявление интереса детей и умение оперировать знаниями, работать в коллективе.

2. Сформированность элементарных представлений детей о видах и значении в жизни человека лекарственных растений.

3. Осознание многостороннего значения природы, приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру.

4. Участие в проектной деятельности как способ удовлетворения познавательной активности, выражения и развития творческих способностей.

5. Освоение родителями некоторых педагогических приёмов, необходимых в семейном воспитании; умение объективно оценивать возможности своих детей и сотрудничать с ними как с равноправными партнёрами.

Этапы проекта:

1 этап подготовительный:

составление перспективного плана мероприятий проекта на месяц;

подборка стихов художественной и энциклопедической литературы о лекарственных растениях;

подборка иллюстраций лекарственных растений;

подготовка материала и оборудования для приготовления чая, посуда для дегустации.

С детьми обсуждались следующие вопросы:

Растения бывают полезные и не полезные.

Есть ядовитые растения.

Есть лекарственные растения.

Лекарственные растения растут везде: в поле, в лесу, на улице в городе.

Лекарственные растения помогают людям при многих болезнях.

Необходимо бережно относиться к лекарственным растениям.

Какие болезни могут лечить лекарственные растения?

Какие бывают лекарственные растения?

Как их правильно хранить и собирать?

Когда можно собирать лекарственные растения?

Что такое гербарий?

2 этап: основной:

Перспективная разработка проекта

Дата	Мероприятие	Задачи, цели
	Беседа «Зелёная аптека» Чтение художественной литературы: А. Онегов «Тропинка полевая» Дидактическая игра «Узнай растение»	Цель: Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения, расширить представления детей о мире растений, познакомить детей о взаимосвязи растительного мира и человека.
	Беседа «Доктора природы» Чтение художественной литературы: А. Плешаков «Зелёные страницы» Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное».	Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, о правилах сбора и хранения. Воспитывать бережное отношение к природе.
	Экскурсия в лес Дидактическая игра «Вершки-корешки» Слушание музыки: Ю. Антонов «Не рвите цветы» Конструктивная деятельность « Строим цветник из кубиков»	Цель: познакомить детей с природным окружением нашего края; рассказать о многообразии трав произрастающих в наших лесах, лугах; познакомить детей с лекарственным растением – подорожником, с его внешним строением; рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку; какие условия необходимы подорожнику, для того чтобы он рос.
	Беседа «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека» Д/ игра «Узнай растение»	Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения.
	Беседа «Путешествие в мир лекарственных растений». Чтение художественной литературы: Н. Павлова «Загадки цветов» Д/ игра «От какого растения часть?»	Цель: Научить отличать лекарственные растения по внешним признакам, запаху, строению; закрепить знания детей о значении лекарственных растений для здоровья человека.
	Беседа «Друг или враг». Чтение художественной литературы: Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет» Д/ игра «Что лечит это растение?» Слушание музыки: В. Моцарт «Цветы»	Цель: Рассказать детям о многообразии растений, научить отличать съедобные растения от несъедобных, отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению, по запаху).
	Чтение художественной литературы: А. Стрижев «Огород на опушке» (чтение отрывков из рассказа). Упражнение на дыхание «Я цветок» Слушание музыки: П. И. Чайковский «Цикл времена года», «Вальс цветов»	Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения.
	Заучивание загадок и стихов о лекарственных растениях. Упражнение на дыхание «Одуванчик» Опыты и исследовательно-поисковая деятельность: на территории детского сада ищем полезные растения	Цель: упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
	Опыты и исследовательно-поисковая деятельность: наблюдаем как растет подорожник. Слушание музыки: Ю. Чичков «Волшебный цветок» «Это называется природа»	Цель: Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.
	Рассматривание картинок и иллюстраций с лекарственными растениями. Лепка « Чудо- растение» Д/и « Что лечит это растение?» Д/И « Узнай по описанию» П/и « Меткий стрелок»	Цель: Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение. В игре познакомить детей с тем, какие части дикорастущих съедобных трав используются в пищу.
	Заучивание стихотворения «Одуванчик» Рисование «Одуванчик» Рассматривание гербария с лекарственными растениями. Д/и « Съедобное-несъедобное» Д/и « Вершки-корешки» П/и « Цветы и ветерок» Загадки по теме. Экспериментирование –сбор мяты и заваривание чая.	Цель: Цель: научить отличать съедобные растения от несъедобных, отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению).
	Уборка территории участка от мусора. Рисование «Ромашка» Беседа о пользе ромашки. Пластилинография «Ромашка» Экспериментирование «Сбор ромашки» засушивание.	Цель: упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху.
	П/и «Солнышко и дождик» Д/и « К названному растению беги» Д/и « Узнай растение по описанию» Д/и « Собери цветок» П/и « В лес идём мы за малиной» Коллективная аппликация « На поляне цветов»	Познакомить детей с правилами сбора и сушки лекарственных растений. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
	Беседа «Лекарственные луговые растения» Д/и « Скажи наоборот» Д/и «Найди лишнее изображение» Д/и « «Опиши-мы угадаем» Чтение худ.литературы М.Пляцковского « Мухомор» Лепка « Луговые цветы» Чтение стихотворения « Луговые травы» Д/и « Угадай, кто я?»	Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения.

3 этап: заключительный.

Презентация проекта «Лекарственные растения». Изготовление родителями альбома «Лекарственные растения».

Вывод:

Лекарственные растения – важнейший источник производства медицинских препаратов. Около половины всех лекарств готовят из растений. Выращивание лекарственных растений на участке детского сада может оказать значительную практическую помощь людям, оно имеет большое познавательное и воспитательное значение для детей.

Вот так постепенно в процессе работы мы старались воспитывать у детей доброту, экологически грамотное поведение, отзывчивость. В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили и обобщили опыт детей в сфере экологического воспитания путем применения научных методов и приемов.

В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас, если к началу работы над проектом дети знали 3-4 названия лекарственных растений, то к концу – более 6 - 8. В ходе экспериментальной деятельности у детей развивали воображение, мышление, сформировали навыки элементарной исследовательской деятельности.

0 из 5 звезд
(голосов: 0, сумма баллов: 0)

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!