Урок с презентацией «Простые и сложные предложения»

• 5 января 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

Обобщающий урок русского языка в 4 классе. Образовательная система «Школа 2100».

Задачи урока:

1) Обобщить знания детей о простом и сложном предложениях.

2) Упражнять в распознавании простых и сложных предложений, использовать их в устной и письменной речи.

3) Развивать творческое мышление учащихся.

4) Воспитывать интерес к родному языку через языковые средства.

Оборудование: Презентация, карточки для самостоятельной работы. Детям: словари, сигнальные карточки,  набор цифр 1, 2,3,4.

Ход урока русского языка в 4 классе

Словарная работа

Педагог: Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом.

– Мысленно расположите квадраты по цветам радуги,  и вы узнаете слово из словаря. Какое это слово? (Серебро). Запишите его. Прокомментируйте.

– Кто знает, что означает слово? (Металл).

– Теперь давайте посмотрим  значение этого слова в словаре. В каком? (Работа с толковым словарем).

Серебро: 1. Драгоценный блестящий металл серовато-белого цвета. 2. Изделия из такого металла (столовое серебро). 3. Мелкие разменные монеты (Дать сдачи серебром). 4. Посеребрённые нити (Шить серебром).

– Итак, общий признак – серовато-белый цвет и что-то блестящее. Существует переносное значение слова.

   1. Серебро на висках.

Это что? Почему седины называют серебром? (Сероватые, блестящие).

    2. Серебряный голос.

Это какой? (Мелодичный, красивый).

– Посмотрите, как много значений у одного слова. Значит оно какое? (Многозначное).

Аукцион слов: Образуйте однокоренные слова к новому слову.

(Серебряный, серебрится, серебрить, посеребрил, высеребрить, серебряник, серебристый).

– Запишите в тетрадь 5-6 понравившихся слов. Выделите корень.

– Ребята, как вы думаете, что может серебриться или быть серебряным в прямом значении? (брошка, монета и т.д.)

– А в переносном значении? (луна, роса, снег, иней, облака,  река, туман (сероватый, блестящий), звон, голос (красивый, мелодичный).

– Устно составьте словосочетания с данными предметами и родственными словами к слову серебро.

– Переходим к работе над предложением. Устно составьте простое предложение с одним из своих словосочетаний.

(Луна посеребрила верхушки елей.
На траве сверкала и серебрилась роса.
По синему небу плыли серебристые облака.
Над полем плыл серебряный звон колоколов.)

Автор: Кособродова Марина Ивановна, учитель начальных классов 1 категории МОУ «СОШ № 86» города Екатеринбурга. Педагогический стаж 24 года. Марина Ивановна увлекается вязанием крючком. Фото автора (почемучка65).

Конспект урока по теме «Простые и сложные предложения»

Презентация к уроку «Простые и сложные предложения»