Урок русского языка в соответствии с требованиями ФГОС

• 22 января 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «ФГОС второго поколения в моей практике»

Урок русского языка составлен в соответствии с требования ФГОС.

Особенность урока: наличие проблемных вопросов, способствующих созданию поисковых  ситуаций, заданий, требующих сопоставления, сравнения, обобщения. А так же рациональная организация работы всех учащихся и усвоение большого объёма учебного материала за короткое время.

Цели урока:

1. Закреплять знаний о написании слов с разделительными «ъ» и «ь» знаками.
2. Развить орфографическую зоркость, самоконтроль, интерес к предмету и позитивное отношение к изучению русского языка, умение правильно писать слова с разделительными «ъ» и «ь», работать в паре, работать с информацией, систематизировать знания, выделять сущность объектов, ставить перед собой цель, умение достигать цели с помощью различных видов деятельности, умение слушать и понимать других, выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
3. Сформировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Фома проведения урока: «урок – детектив».

Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, взаимопроверка.

Урок проводится в нетрадиционной форме в виде «детективного агенства», что способствует высокой мотивации детей к изучению данной темы.

В процессе работы формируются:

• регулятивные УУД: умение планировать, предвосхищать полученный результат, контролировать и оценивать свои действия. Формируем умение высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника; познавательные- умение различать написание слов с «ъ» и «ь», развиваем мыслительную деятельность;
• коммуникативные: умение работать в парах, умение высказывать свои суждения, формируем умение слушать и понимать других;
• личностные: формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции, формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

На уроке были использованы методы проблемного диалога, эвристического обучения.

Оборудование:

• мультимедийный проектор,
• компьютер,
• «блокнот детектива», 
• фигуры на доску («ъ» и «ь», корень, приставка),
• буклет.

Приложение: Презентация  к уроку. 

Конспект урока

Автор: Григорян Олеся Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 12, г. Ессентуки. Стаж работы в школе 5 лет, 2 квалификационная категория. Лауреат муниципального конкурса «Учитель года», лауреат конкурса «Самый здоровый класс», участник фестиваля «Инновации в образовании» и др.