Регистрация

Педагогический проект «К здоровью через сотрудничество»

  • 16 мая 2016

Актуальность. Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность. Часто знания родителей о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями. Ценностные ориентации относительно значимости здоровья не актуальны и в этой связи не реализованы в повседневной жизни родителей.

Таким образом, дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья, как детей, так и взрослых. Лишь при условии совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.

Данный проект направлен на установление преемственных связей детского сада и родителей в вопросах здоровьесбережения и на повышение родительской компетентности в данных вопросах. В современных условиях детский сад призван не только обеспечить качество образовательного процесса, но и сохранить здоровье детей. Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в семье. Важным элементом семейного уклада является физическое воспитание, узнать подробнее о занятиях физкультурой и здоровом оборазе жизни родители могут на сайте. Физическое воспитание способствует как полноценному развитию и укреплению здоровья детей, так и установлению благоприятного семейного микроклимата.

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и типовым положением о дошкольном образовательном учреждении одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и оздоровлению детей должны находиться семья и детский сад как две основные социальные структуры, которые определяют уровень здоровья ребенка. Таким образом, чтобы сохранить и улучшить здоровье детей в один из самых ответственных периодов жизни, необходима огромная работа с семьей.

Проанализировав создавшуюся ситуацию по вопросам здоровьесбережения в практике дошкольного образования можно констатировать, что данной проблеме уделяется значительное внимание. Создана система физкультурно-оздоровительной работы. Опираясь на тот факт, что формирование навыков здоровьесбережения лежит, прежде всего, в семье, была проведена оценка оздоровительного потенциала.

Родители знают и понимают важность оздоровительных мероприятий, но более 80% не делают утреннюю гимнастику, не имеют дома элементарных спортивных снарядов, не посещают в выходные дни спортивные учреждения. Более 60% не соблюдают режим дня и питания. Основным профилактическим мероприятием в семье является вакцинация. Данное отношение родителей к вопросам здоровьесбережения напрямую влияет на здоровье детей. Знания родителей дошкольников о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями и в этой связи не реализуются в повседневной жизнедеятельности.

В.Г.Алямовская указывает на то, что система здоровьесбережения должна быть понята не только педагогическим персоналом, но и родителями. Т.С.Овчинникова высказывает мнение о том, что в центре работы по здоровьесбережению детей должен находиться не только детский сад, но и семья, так как именно эти две социальные структуры в основном и определяют уровень здоровья ребенка.

Цель проекта: инновационные преобразования ради достижения нового качества оздоровительной работы в ДОУ.

Тип проекта: методический, долгосрочный.

Сроки проведения проекта: 1 год.

Участники проекта: педагоги, медицинский персонал ДОУ, родители, дети.

Основные задачи проекта:

  • Актуализация роли семьи в физическом воспитании дошкольников, формирование гармоничных отношений между детьми и взрослыми.
  • Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоциональное благополучие).
  • Формирование у детей и родителей практических умений и навыков в области физического воспитания.
  • Создание системы мониторинга состояния здоровья воспитанников и родителей.
  • Проектирование инновационной модели сотрудничества детского сада и семьи по формированию осознанного, творческого, бережного отношения к здоровью детей с целью повышения его уровня;
  • Пополнение материальной базы дошкольного учреждения спортивным и медицинским оборудованием.

Особенность проекта: Родители – активные участники оздоровительных мероприятий, организуемых в ДОУ.

Этапы проекта

1. Подготовительный «Давайте познакомимся»

Цель: исследование профессиональных возможностей педагогов, знаний, умений, навыков воспитанников, педагогической просвещенности и культуры здорового образа жизни родителей.

  • Анкетирование педагогов.
  • Проведение мониторинга по психологическому здоровью дошкольников (О.Хухлаева).
  • Анкетирование родителей.

2. Практический «Учимся играя»

Цель: привитие детям и родителям навыков укрепления и сохранения здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни, повышение уровня оздоровительной работы в детском саду и дома.

  • Работа с педагогами: разрабатываются сценарии проведения Дней и Недель здоровья, планируется деятельность клуба «Здоровая семья – здоровый ребенок», организуются мастер-классы.
  • Работа с воспитанниками: реализуется модель двигательного режима, проводятся соревнования, спортивные праздники.
  • Работа с родителями: участники спортивных развлечений, праздников.

3. Оценочный «Здоровая семья – здоровый ребенок»

Цель: анализ эффективности реализации проекта путем определения состояния здоровья воспитанников, сформированности мотивации к здоровому образу жизни детей и родителей.

  • Работа с педагогами: разработка методов оценки уровня знаний, обмен опыта.
  • Работа с детьми: итоги мониторинга по Психологическому здоровью дошкольника.
  • Работа с родителями: участие в итоговых занятиях, мероприятиях.

 Формы работы.

Формы работы

С педагогическим коллективом

С воспитанниками

С родителями

Подготовительный этап «Давайте познакомимся»

(сентябрь, октябрь, ноябрь)

1. Анкетирование:

  • «Самооценка личности здоровья педагога».
  • «Как вы беспокоитесь о своем здоровье?»

2. Диагностика «Знания и опыт работы
по формированию привычек ЗОЖ у дошкольников».

3. Изготовление наглядных пособий, нестандартного
оборудования, дорожек здоровья для закаливания.

4. Создание картотеки подвижных игр
по возрастным группам.

5. Изучение новых здоровьесберегающих технологий.

6. Подготовка и оформление «Папки здоровья группы».

7. Оформление

  • «Уголка здоровья» (для родителей);
  • Физкультурного уголка для детей.

1. Диагностика сформированности физических качеств, овладение основными видами движений.

2. Начальный мониторинг состояния здоровья детей, составление паспорта здоровья (группы здоровья детей).

3. Мониторинг психологического здоровья дошкольников (по методике О.Хухлаевой)

4. Интервьюирование

«Как я забочусь о своем здоровье».

1. Анкетирование:

  • «Физкультура и семейное воспитание»
  • «Как я понимаю ЗОЖ».

2. Конкурс плакатов «Здоровый образ жизни»

3. Конкурс «Наши изобретения» (изготовление нестандартного оборудования).

4. Изучение потребности приобретения практических навыков оздоровления ребенка.

Практический этап «Учимся, игра»

(декабрь, январь, февраль).

1. Подготовка и проведение Дней здоровья.

2. Организация Недель здоровья.

3. Подготовка и проведение спортивных праздников,
развлечений с участием родителей.

4. Творческая группа «Создание модели
двигательного режима».

5. Мастер – класс «Подвижные игры в детском саду».

6. Консультации «Личная гигиена»,
«Физическая культура и другие способы
сохранения здоровья».

7. Мозговой штурм «ЗОЖ в детском саду».

8. Конкурс буклетов для родителей «Здоровье – это здорово!»

 

1. Разработка перспективного планирования по ЗОЖ.

2. Физкультурные занятия (сюжетные, интегрированные, тематические).

3. Реализация модели двигательного режима в течение дня.

4. Профилактические мероприятия (точечный массаж, пальчиковая, дыхательная гимнастика).

5. Конкурс рисунков «Береги свое здоровье смолоду»

6. Спортивные праздники, Дни здоровья.

7. Организация спортивного кружка по Пионерболу (старший дошкольный возраст).

8. Групповые проекты:

  • «Зоркий глаз»;
  • «Игры, которые лечат»;
  • «На прогулке мы играем и здоровье укрепляем»;
  • «Формирование правильной осанки».

1. Физкультурные занятия-практикумы (раз в месяц).

2. Конкурс семейных видео-фильмов «Без здоровья нам нельзя. Со здоровьем мы друзья»

3. Выставка рисунков

  • «Рисуем вместе ЗОЖ»;
  • «Лучший доктор от недуг – замечательный досуг».

4. Спортивные совместные развлечения.

5. Родительские гостиные.

6. Конкурс творческих рисунков

  • «Зеленая аптека на благо человека»;
  • «Мой выходной день».

7. Межсемейные проекты

  • «Если хочешь быть здоров»;
  • «Веселое путешествие»;
  • «Мы мороза не боимся»;
  • «Встречает лето вся семья».

8. Тренинги по вопросам закаливания, дыхательной гимнастики.

9. Информационные корзины, стенды, памятки, ширмы.

Оценочный этап «Здоровая семья – здоровый ребенок»

(март, апрель, май).

1. Педсовет«Совершенствование взаимодействия
коллектива дошкольного учреждения и семьи
с целью эффективного решения задач физического воспитания и оздоровления воспитанников, поиска оптимальных форм работы с родителями».

Цели:

1) Способствовать поиску и освоению
новых подходов в работе с родителями
с целью эффективного решения задач
физического воспитания и оздоровления воспитанников.

2) Закрепить теоретические знания и
практические навыки педагогов по работе
с родителями.

2. Обмен опытом работы участников проекта.

3. Творческая группа «Валеологическая модель выпускника».

1.Анализ здоровья выпускных групп.

2. Подведение итогов мониторинга состояния здоровья детей.

3. Подведение итогов «Психологического здоровья дошкольников» (сравнительные данные).

1. Подведение итогов конкурса межсемейных проектов.

2. Семейная спартакиада.

3. Выражение благодарности родителям, внесшим большой вклад в реализацию проекта.

Автор: Астапенко Юлия Валерьевна, заместитель заведующего МБДОУ детского сада присмотр и оздоровления № 72 города Ангарска.

0 из 5 звезд
(голосов: 0, сумма баллов: 0)

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.

Похожие публикации

Комментарии (0)

, чтобы вы могли оставить свой комментарий.


«АКАДЕМИЯ ЧТЕНИЯ»

Предлагаем увлекательные курсы онлайн обучения – для дошкольников и младших школьников в «АКАДЕМИИ ЧТЕНИЯ»

Всероссийские быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Орг.взнос всего 100 рублей. Электронный диплом сразу после оплаты орг.взноса!

Международные и Всероссийские дистанционные конкурсы

Участие в конкурсах БЕЗ оплаты орг.взноса! Ускоренные сроки подведения итогов.

Онлайн тестирование для детей и педагогов

Участие в онлайн тестировании БЕЗ оплаты орг.взноса! Наградные документы можно заказать сразу после объявления результатов.

Мы в социальных сетях

Подружитесь с нами и получите 15 бонусных рублей!