Диагностическая работа по математике для учащихся 2 классов

27 октября 2020

Лауреат Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Методическая копилка педагога начальной школы»

Объект проверки – метапредметные результаты.

Регулятивные УУД
Задание 1	Умение выполнять задание в соответствие с поставленной целью. Умение выбирать действия по достижению цели.
Задание 2	Умение выполнять задание в соответствии с поставленной целью. Умение выбирать действия по достижению цели. Умение преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Задание 3	Умение выполнять задание в соответствии с поставленной целью. Умение выбирать действия по достижению цели. Умение преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Задание 4	Умение выполнять задание в соответствии с поставленной целью. Умение преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Задание 1	Умение перерабатывать информацию из текста и схемы для получения результата.
Задание 2	Построение логической цепи рассуждений.
Задание 3	Умение применять простейший алгоритм действий.
Задание 4	Умение преобразовывать информацию из одного вида в другой в соответствии с требуемой задачей.

Практико-ситуационная задача.

Название: Приключения Незнайки и его друзей.

Личностно-значимый интерес:

Коротыши из Цветочного города очень любят путешествия и разные приключения. Помоги малышам и малышкам поучаствовать в самом настоящем походе.

Ситуация: Незнайка и его друзья собрались в поход.

Задание 1. Малыши знали, что в окрестностях Цветочного города есть чудесная поляна, на которой можно отдохнуть. Когда они обговаривали маршрут, по которому им следует идти, их мнения разделились.

Малышки спорили что, по маршруту №1 они доберутся быстрее, а малыши утверждали, что маршрут №2 короче.

Маршрут №1

Маршрут №2

Помоги малышам узнать, какой маршрут короче. Запиши решение (учти, что 1 см на чертеже равен 1 дм пути малышей и малышек) и ответ.

Решение:_______________________________________________________________________________

Ответ: маршрут №___ короче.

Задание 2. Определив нужный маршрут, коротыши двинулись в путь. Друзья шли друг за другом. Определи, кто за кем шел, решив примеры и расположив имена героев в порядке возрастания ответов в примерах.

Знайка 11 – 10 =	Винтик 10 – 7 =
Незнайка 18 – 9 =	Кнопочка 4 + 3 =
Пончик 13 – 8 =	Синеглазка 12 – 1 =

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. На пути к поляне малышам нужно перебраться через топкое болото. Перейти его можно только по кочкам, двигаясь по схеме вправо и вверх (влево и вниз идти нельзя). Каким маршрутом двигались малыши, если прыгая по кочкам, они собирали грибы и набрали 20 штук?

Цифры обозначают количество грибов на каждой кочке.

8	3	3
6	1	7
3	9	6

Запиши ответ примером: __________________________________________________________________

Задание 4. К обеду друзья добрались до поляны. Друг Незнайки Пончик взял 7 булочек с повидлом и 6 булочек с сыром. Он угостил Незнайку, отдав ему 8 булочек. Сколько булочек осталось у Пончика? Внеси данные в таблицу и найди, сколько булочек осталось у Пончика.

Взял	Отдал	Осталось

Решение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: _____________________________________________________________________________________

Работу представила Елена Шишкова, учитель начальных классов.

5 из 5 звезд
(голосов: 1, сумма баллов: 5)

27 октября 2020
339
0

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!