Рубрика «Труд. Физкультура» - страница 7 - Педагогический портал «О детстве»

Как сделать на уроке труда пернатого дружка?

14 марта 2010
7234
8

Сегодня у всех моих учеников появился пернатый дружок. Это попугай! Детскому восторгу, радости, веселью не было предела!

Презентация «Кукла-сувенир для Масленицы»

13 марта 2010
10202
3

Когда-то по весне в каждой деревне на Масленицу делали, а потом сжигали большую соломенную куклу. Предлагаю вам сделать Куклу-Стригушку, которая является сувениром праздника Масленицы.

Шкатулки для мелочей

12 марта 2010
5424
9

Для изготовления шкатулок понадобятся: бабины от использованного скотча, картон, клей, гуашь, лак, наждачная бумага и... немного творчества.

Презентация «Шнурочки, шнуры»

12 марта 2010
5087
15

Однажды мне в руки попали бельевые шнуры, немного пофантазировав, я нашла им вот такое применение...

Методика обучения организации рабочего места

17 октября 2009
9780
2

Разрабатывая методику обучения детей 6-10 лет, необходимо найти такой способ передачи технической информации, который был бы доступен для детей этого возраста. На наш взгляд, наиболее оптимальным для этой цели является метод моделирования. Рассмотрим использование наглядной модели «Твое рабочее место».

Как правильно провести комбинированный урок технологии?

17 сентября 2009
11022
1

Анкетирование учителей начальных классов показало, что многие педагоги затрудняются в определении цели урока технологии и его структуры. Как правильно подготовить и провести его? Как добиться высоких результатов каждому ученику на таком уроке?

Главные компоненты методики урока технологии

16 сентября 2009
18166
0

Предлагаем рассмотреть методику организации урока технологии для детей младшего школьного возраста. Предлагаемая методика была апробирована в образовательных учреждениях г. Екатеринбурга и городах Свердловской области и дала положительные результаты.

Как организовать диагностику на уроках технологии?

16 сентября 2009
6890
0

Как показывает практика, на уроках технологии осуществляется контроль и оценка в основном трудовых умений. В то же время разработчики технологического подхода к образованию указывают, что в современном способе производства проблема «с помощью чего делать?» переместилась на проблему «каким образом, как делать?».

Страницы: