Проект «Космознайка»

• 24 января 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Главной целью данного мероприятия было: закрепить и обогатить знания детей о космосе. Подвести детей к осознанию и принятию того, что во Вселенной есть другие малознакомые нам планеты. А также способствование адаптации педагогов к условиям инновационной и экспериментальной работы в области расширения знаний и представлений детей об окружающей действительности в практической деятельности.

На протяжении всей проектной деятельности педагоги вместе с детьми выполняли заранее запланированные конкретные задания, практические творческие дела, поэтапно продвигаясь к цели. В практической деятельности цель принималась и осваивалась детьми.

В сборе информации и ее систематизации активное участие принимали родители воспитанников. Продукты детской деятельности публично презентовались как педагогами, так и самими детьми. Данный проект позволил расширить знания детей о космическом пространстве. Дети приобретали навык публичного представления своих мыслей, задумок через конкретный продукт деятельности.

Проект: Краткосрочный, творческо-познавательный.

Срок реализации: март-апрель.

Участники проекта:

• Воспитатели
• Дети
• Родители
• Специалисты.

Актуальность темы:

Развитие личности происходит в процессе познания окружающего мира и путем поиска и приобретения знаний об окружающей действительности. Одной из основных задач в воспитании ребенка-дошкольника является максимальное раскрытие творческого потенциала ребенка, поэтому важным средством расширения мировоззрения ребенка будет познание неизведанного мира Вселенной.

Цель проекта: Закрепить знания детей о том, что мы живем на одной из планет; что в космосе есть другие планеты, звезды, созвездия. Закрепить понятия: «космическое пространство», «кометы», «спутники», «орбита», «космические станции», «невесомость», «космический корабль».

Задачи:

1. Развитие продуктивного воображения.
2. Развитие творческих способностей и мышления.
3. Формирование умения находить возможные методы решения как с помощью взрослого, так и самостоятельно.
4. Развитие коммуникативных навыков.

Гипотеза: Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность.

Этапы работы над проектом:

1 Этап – подготовительный.

Моделирование ситуации, позволяющей выявить, проблему: «Космос «рядом», но мы так мало знаем о нем».

2 Этап – разработка проекта:

2.1.    Объединение детей в группы.

2.2.    Разработка собственных вариантов решения проблемы.

2.3.    Составление перспективного плана по реализации проекта.

2.4.    Сбор, накопление информации.

3 Этап – выполнение плана проекта.

4 Этап – подготовка к презентации продукта деятельности.

5 Этап – презентация энциклопедии «Космознайка».

Перспективный план осуществления проекта «Космознайка».

Ожидаемый результат: 

1. Составление энциклопедии «Космознайка», где дети продемонстрируют  свои знания о космосе и космических явлениях. 

2. Активизация у детей интереса к поисковой, творческой дейтельности, обогащение словаря путем введения определенных терминов в практику общения.

3. Приобретение навыков социального общения; умения аргументированно выражать собственные мнения и отстаивать их.

Автор: Георгиева Наталья Вячеславна, заместитель заведующей по воспитательной и методической работе I квалификационной категории МДОУ детский сад «Чебурашка», г. Качканар Свердловской области. Педагогический стаж - 6 лет.