Акция «Помогай-ка» – новая форма образования дошкольников

• 19 января 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Обновление содержания образования – актуальная тенденция современного дошкольного воспитания. В настоящее время делается акцент на то, что в работе с детьми педагоги должны ориентироваться на развитие личности каждого ребенка, на признание ее ценности для общества. На это направлены современные развивающие технологии образования.

В нашем детском саду разрабатываются и внедряются методики и технологии в рамках инновационной деятельности. В дошкольном учреждении наряду с нормально развивающимися воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Это обеспечивает широкие возможности для объединения детей на различных мероприятиях и воспитания у них толерантности.

Педагогическим коллективом накоплен богатый опыт интегрированного воспитания через проведение различных мероприятий. Например, ежегодно в рамках декады инвалидов в учреждении организуется городской проект «Содружество». В проекте объединяются дети из разных групп, родители, наши социальные партнеры и бывшие выпускники. Дети с ОВЗ наряду с нормально развивающимися детьми принимают активное участие в данном мероприятии.

В детском саду проводятся такие интересные формы, объединяющие детей, как проектная деятельность, межгрупповые взаимодействия, совместные развлечения, театральные представления одной группы для другой или совместные спектакли, концерты, экскурсии в школу, библиотеку, магазин, различные акции.

Более подробно я расскажу об акции «Помогай-ка». Я работаю на средней группе, которую посещают нормально развивающиеся дети.

Акция «Помогай-ка» была проведена в рамках декады инвалидов. В проведение данного мероприятия были привлечены дети II младшей группы с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Основными задачами акции были:

• способствовать стремлению детей оказывать помощь детям с ОВЗ;
• побуждать детей к самостоятельности и инициативе в совместной деятельности с детьми с ОВЗ;
• способствовать повышению уверенности в своих силах у детей;
• учить детей общению с детьми более младшего возраста;
• вызвать у детей положительный эмоциональный отклик от совместного творчества;
• воспитывать дружеские и заботливые отношения детей друг к другу.

Перед проведением акции дети нашей группы познакомились с малышами с ОВЗ, поиграли с ними, помогли убрать игрушки, поговорили о предстоящем новогоднем празднике. Дети обратили внимание на елку, которая была не украшена игрушками и пригласили к себе в группу в Мастерскую Деда Мороза, которая организуется ежегодно в нашей группе.

Так как в акции участвовали дети младшего и среднего возраста, акция проводилась с использованием сюрпризного момента и игровых приемов. Дети еще раз усвоили правила приема гостей, проговаривали фразы приветствия, приглашения, учились представлять свою группу гостям, рассказывали, как готовятся к празднику, украшают группу.

Во время акции дети вместе учились делать украшения на елку. Мы создали условия для активного вовлечения в процесс детей с ОВЗ. Во время изготовления украшений дети с ОВЗ сидели рядом с нашими детьми и оказывали им необходимую помощь. По окончании работы дети соединили свои флажки в гирлянды, а колечки в бусы. Мы, воспитатели обеих групп, обратили внимание детей на то, что украшения получились красивыми, длинными потому, что дети были дружными и помогали друг другу.

Дети средней группы помогли украсить елку малышам, а затем все вместе любовались елкой и танцевали возле нее.

Системными эффектами от проведения акции явились:

• уверенность в своих силах у нормально развивающихся детей и детей с ОВЗ,
• желание детей продолжить общение друг с другом;
• радостные эмоции;
• самостоятельность и чувство гордости у нормально развивающихся детей; желание прийти на помощь.

Все это способствует развитию толерантности у детей и подготовке их к дальнейшей успешной жизни в обществе.

Приложение: Конспект акции «Помогай-ка».

Автор: Приползина Марина Павловна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ Детский сад № 452 «Родничок», г. Нижний Новгород. Педагогический стаж 22 г. Активный участник городских, региональных мероприятий. Автор нескольких статей по социальному развитию детей.