Проект «Я – Семья – Род – Народ» в ДОУ

• 11 ноября 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности выбрано привитие детям нравственных ценностей через положительное отношение детей к семье и семейным традициям.

Программные требования к организации социально-личностного развития дошкольников подчинены решению следующих задач:

·         воспитывать у ребёнка любовь и привязанность к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу;

·         формировать в нём чувство хозяина, вызвать чувство гордости за достижения страны.

Свою работу я начала с того, что провела анкетирование среди детей и родителей на тему « Нравственные ценности». Затем была изучена литература по теме «Социально-нравственное воспитание дошкольников». Ведь чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Детям было предложено прочитать художественную литературу о семье. В русских народных сказках, в художественных произведениях писателей и поэтов очень хорошо раскрыты семейные взаимоотношения. Через призму этих произведений дети познают семейные ценности, учатся уважать старших, прививается любовь к родному краю. Рассматривая вместе с детьми иллюстрации в книгах, я помогала им научится различать эмоциональное состояние людей. Умение выражать сочувствие, помогать товарищу дети из книг переносят постепенно в реальную среду.

Все это способствует развитию сюжетно-ролевой игры. Следует отметить, что в условиях игры дети чаще проявляют доброжелательность, чем в обычной жизненной ситуации. Это объясняется тем, что игра требует активного взаимного общения, значимость которого велика для ребёнка. Поэтому игра создаёт особые условия, благоприятные для актуализации нравственных норм.

Затем совместно с родителями и детьми были проведены ряд встреч: «Будем знакомы», «Чаепитие друзей», « Весёлые ладошки» и др. Без помощи родителей решить данную задачу невозможно. Именно семейные традиции помогают ребёнку открывать окружающий мир, познавать нравственные добродетели. Способствуют развитию его умения общаться со своими сверстниками и взрослыми людьми. Что в нашей жизни является очень важным аспектом.

Затем в процессе продуктивной деятельности дети изобразили на своих рисунках то, как они видят свои семьи, в процессе организованной деятельности по познавательному развитию проведено занятие «Самые любимые».

Обобщённым результатом всей этой деятельности была совместная встреча детей и родителей в клубе «Смелых» по теме «Родовое дерево», где дети совместно с родителями изображали на бумаге древо своей семьи. Эта работа увлекла как детей, так и их родителей. Родители и дети проявили немало фантазии и творчества над своими работами.

Следующим этапом этой деятельности будут встречи с интересными людьми, что будет способствовать соблюдению имеющихся групповых традиций и появлению новых; обмен опытом и увлечениями; повышением педагогической культуры родителей; поиском новых форм взаимодействия педагогов и родителей.

Итогом всей этой деятельность будет создание семейной газеты, в содержании которой будут отображены семейные традиции, увлечения, может быть, даже и семейные принципы, которым подчиняется вся семья.

Вся эта деятельность способствует сближению детского и взрослого коллектива группы. Формированию уважения к родным и близким и воспитание любви к родному краю и к той стране, в которой мы живём.

Воспитание-нравственно-патриотических-чувств-у-дошкольников-через-положительное

Автор: Коноплёва Наталья Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №15, г. Ковров, Владимирская область. Участница конкурса «Педагогический альбом» и «Моя педагогическая инициатива 2011», лауреат областного конкурса творческих работ работников образования, педагогический стаж 23 года.