Презентация «Обучение элементам грамоты в ДОУ»

• 16 мая 2012

Конкурс «Мастер презентаций - 2012»

Номинация «Презентации в педагогическом процессе в ДОУ»

Несформированность у дошкольников представлений о звуковом составе слова приводит к затруднениям в овладении грамотой и стойким специфическим ошибкам, которые самостоятельно не исчезают, а требуют специального коррекционного воздействия.

Цель: распространение опыта коррекционно-логопедической работы среди педагогической общественности.

Задачи:

1. Познакомить с функционированием учебно – методического пространства учителя – логопеда ДОУ.
2. Привлечь внимание к использованию методов и приемов в развитии звукобуквенного анализа у детей старшего дошкольного возраста в структуре подгруппового занятия.

Практическая значимость и эффективность:

Число дошкольников с отклонениями в речевом развитии постоянно растёт. Среди них большую часть составляют дети, имеющие недостаточно развитый фонематический слух, что в свою очередь приводит к нарушениям произносительной стороны речи и недостаточной ориентировке в звуковой действительности. Несформированность представлений о звуковом составе слова, навыка звукового анализа часто приводит к затруднениям в овладении грамотой  и стойким специфическим ошибкам, которые самостоятельно не исчезают, а требуют специального коррекционного воздействия.

Применение предложенной структуры занятия, разнообразных интересных и доступных методов, приёмов, игровых заданий в индивидуальной тетради ребёнка позволяют повысить эффективность коррекционного обучения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи, активизировать их  внимание и интерес на занятии, сократить продолжительность коррекционного обучения и достигнуть высоких положительных результатов. 

Приложение: Презентация. 

Автор: Уколова Ольга Анатольевна, учитель-логопед высшей категории, СПДС «Ягодка», г. о. Жигулёвск Самарской области, стаж работы в должности 6 лет.