Презентация «Домашние и дикие животные»

• 5 мая 2012

Конкурс «Мастер презентаций - 2012»

Номинация «Презентации в педагогическом процессе в ДОУ» 

Игровые упражнения разработаны для детей старшего дошкольного возраста. Задания носят разнообразный, игровой, занимательный  характер.

Цель: активизация речевой деятельности, развитие лексико – грамматических средств языка.

Задачи: 

• закреплять знания детей о диких и домашних животных;
• расширять активный словарь по теме «Домашние и дикие животные»;
• закреплять обобщающие понятия;
• расширять глагольный словарь и словарь признаков;
• упражнять детей в употреблении притяжательных прилагательных. 

Практическая  значимость.

Предлагаемые игры в презентации позволяют повысить мотивацию детей к получению и усвоению новых знаний, развитию восприятия, внимания, мышления за счет повышения уровня наглядности, повышению качества обучения и работоспособности детей.

Применение игр будет эффективно осуществлять коррекцию речевых недостатков, позволит активизировать познавательную деятельность  детей.

Предлагаемые игры можно использовать как самостоятельное пособие, так и как отдельную часть, в процессе непосредственной образовательной деятельности с детьми. 

Описание  игр.

«Кто где живет?» (слайд № 2). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных, назвать их, расселить: кто – где живет.

«Угадай, кому принадлежит?» (слайд № 3). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных, отметить – чего не хватает у каждого животного, рассмотреть отдельные детали, определить – кому, что принадлежит, назвать – чья это часть (беличий хвост и т. д.).

«Собери семью» (слайд № 4, 5). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных, назвать родителей и их детеныша, четко проговаривая окончания.

«Чей  дом?» (слайд № 6). Инструкция: детям предлагается рассмотреть картинки с изображением жилищ, животных; найти и назвать, четко проговаривая окончания, жилище для каждого животного.

«Кто что ест?» (слайд № 7). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных, картинки с кормом для животных; определить и назвать –  кто, чем питается.

«Кто что  делает?» (слайд № 8). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных, назвать их действия, проговаривая слова и окончания.

«Какую пользу приносят домашние животные человеку?» (слайд № 9). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных и картинки с изображением предметов, соединить стрелкой животное и картинку, с приносимой им пользой человеку.

«Найти лишнего»  (слайд № 10, 11). Инструкция: детям предлагается рассмотреть животных, найти лишнего, объяснить – почему.

Приложение: Презентация.

Автор: Копанева Елена Юрьевна, старший воспитатель высшей категории, ГБОУ ООШ № 15, структурное подразделение Детский сад «Чебурашка», г. о. Новокуйбышевск Самарской области. Педагогический стаж 19 лет. Дипломант конкурса «Воспитатель года», 2008 г. Принимаю активное участие в методических объединениях.