Регистрация

Интегрированное занятие в подготовительной группе

  • 5 декабря 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Занятия интегрированного характера способствуют формированию целостной картины мира, так как предмет или явление рассматривается с нескольких сторон: теоретической, практической, прикладной. У детей формируется познавательный интерес, и занятия дают высокую результативность.

Переход от одного вида деятельности на другой позволяет вовлечь каждого ребёнка в активный процесс. Интегрированные занятия объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

Интегрированное занятие в подготовительной  группе:

Задачи занятия:

1. Учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке, высоко поднимая ногу вперёд-вверх, выполняя хлопок под ногой.

2. Упражнять в прыжках в длину с места, уделяя внимание разбегу, отталкиванию и приземлению.

3. Закреплять отбивание мяча в движении.

4. Воспитывать у детей заботу о собственном здоровье, формируя:

  • знания о гигиенических правилах ухода за телом, одеждой, а также необходимости подготовки места проведения физкультурных занятий;
  • знания гигиенических процедур до и после проведения физкультурных упражнений;
  • представления о строении собственного тела и работе организма под воздействием физических нагрузок;
  • знания о необходимости проведения разминки перед большой физической работой и правилах поведения при проведении физических упражнений;
  • знания о необходимости использования элементов страховки при выполнении физических упражнений;
  • умение определять своё состояние и ощущение;
  • понимание необходимости и роли движений в физическом развитии.

5. Развивать ловкость, координацию, чувство равновесия, скоростно-силовые качества.

6. Способствовать формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия, укреплению мышечной системы.

Ход занятия

1. Вводная часть 5-8 мин.

Построение в шеренгу. Приветствие.

Педагог (после оглашения задач): Перед тем как приступить к занятию, я хочу задать вам несколько вопросов: В группе вы ходите в брюках, платьях, колготках. А почему для занятий в зале вы надеваете спортивную форму: шорты, футболки, носки, чешки?

Дети: Чтобы нам было удобно, легко заниматься, чтобы тело дышало.

Педагог: А для чего нужно проветривать зал перед занятием?

Дети: Это нужно для того, чтобы воздух был свежий, тогда будет легко дышать.

Педагог: Раз вы все готовы к занятию, может быть, сразу начнём выполнять сложные упражнения? Или мы забыли что-то сделать?

Дети: Надо сначала провести разминку!

Педагог: Правильно! Вначале необходимо разогреть организм, подготовить его к работе. Вы знаете, что даже путешественники, отправляясь в трудный путь, сначала готовятся. Вот и мы начнём с разминки.

Выясняем в непринуждённой беседе усвоение знаний: гигиенических требований к одежде для занятий, гигиенические требования к месту проведения занятий. Закрепляем знания о необходимости разминки перед большой нагрузкой.

Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному. Ходьба на носках. Ходьба на пятках. Ходьба с высоким подниманием колена. Бег равномерный. Бег, сгибая ноги назад. Бег с высоким подниманием коленей. Ходьба в колонне по одному.

Педагог: Ребята, приложите руку к груди и послушайте, как сильно бьётся ваше сердце. Оно стучит толчками, выталкивая кровь. Обычно мы сердце не замечаем, но во время физических упражнений потребность организма в крови резко возрастает, и сердце усиленно работает, бьётся сильнее. Чтобы оно успокоилось, надо сделать дыхательные упражнения.

Дыхательные упражнения: «Дровосек», «Петушок». Ходьба в колонне по одному.

Педагог: А сейчас я предлагаю вам перестроиться в колонны, но вы должны сами догадаться, сколько колонн у вас должно получиться, если это число находится между 2 и 4.

Перестроение в три колонны. 

II. Основная часть 17-20 мин.

Комплекс ОРУ: 1. «Руки вверх». И.п.: о.с., руки вдоль туловища. 1- руки через стороны вверх, подняться на носки, потянуться, вдох. 2- и.п., выдох. 2. «Наклоны». И.п.: широкая стойка, руки на пояс. 1- наклон вправо, левая рука вверх - вправо, 2- и.п. 3-4- то же в другую сторону. 3. «Приседания» И.п.: о.с., руки на поясе. 1- присесть, руки вперёд. 2- руки к плечам. 3- руки вперёд. 4- и.п. 4. «Стрелочки» И.п.: сед, упор сзади. 1- согнуть ноги в коленях. 2- поднять прямые ноги вверх. 3- согнуть ноги в коленях. 4- и.п. 5. «Лодочка» И.п.: лёжа на животе, руки вперёд. 1- поднять грудь и руки вверх. 2-и.п. 6. «Выпады» И.п.: о.с., руки вдоль туловища. 1- выпад правой, руки вперёд. 2- и.п. 3-4- то же левой. 7. «Прыжки» И.п.: о.с., руки на поясе. Прыжки, чередуя ноги вперёд-назад. Ходьба на месте, перестроение в колонну по одному.

Основные виды движений (по станциям). Перестроение в звенья.

Педагог: Ребята, подскажите, где будет заниматься второе звено, если первое- на скамейке, а третье- на прыжках?

Дети: С мячами.

Педагог: Правильно, сейчас вам предстоит выполнить задания, но прежде давайте проверим, надёжно ли установлены скамейки, не качаются ли они. (Дети проверяют надёжность гимнастических скамеек.)

Педагог: Всё должно быть безопасным, поэтому вспомним правила безопасности при выполнении упражнений.

Дети: Нельзя толкаться, близко подходить друг к другу на скамейке, нельзя спрыгивать с гимнастической скамейки, не надо торопиться. (Необходимо напомнить детям, что и тогда, когда они гуляют на улице, особенно в незнакомом месте, надо обязательно внимательно осмотреть площадку, проверить, нет ли острых предметов, торчащих корней, Осмотреть, надёжны ли горки, лесенки, качели и т.д)

1. Ходьба по гимнастической скамейке, высоко поднимая ногу вперёд-вверх, выполняя хлопок под ногой, соскок на мат – подлезание в вертикальные обручи правым и левым боком.( Спина прямая. При подъёме нога прямая, не надо наклоняться.)

2. Отбивание мяча в движении. (Следить за тем, чтобы пальцы были напряжёнными, не «шлёпать» по мячу. Отбивать мяч возле ноги)

3. Прыжок в длину с разбега. (Обратить внимание на разбег, отталкивание и приземление на полусогнутые ноги, руки вперёд.) (Дети по сигналу переходят с одной станции на другую).

Педагог: Ребята, для подвижной игры я предлагаю каждому взять то, что лежит справа от обручей и слева от мячей. (дети берут ленточки, расположенные между обручами и мячами)

Подвижная игра «Поймай хвостик».

III. Заключительная часть 5 -7мин. Спокойная ходьба в колонне по одному с заданием на руки.

Дети садятся на ковёр, педагог спрашивает, какие задания им понравились, какие вызвали затруднения, устали ли они, а может быть у кого-то, что-то болит.

Педагог: Не забыли, что надо сделать после занятия?

Дети: Нет! Надо переодеться, аккуратно сложить спортивную форму и умыться. (Выясняем устойчивость знаний и навыков при выполнении гигиенических процедур после физкультурного занятия.)

Автор: Глебова Екатерина Сергеевна, воспитатель по физическому воспитанию 2 квалификационной категории МАДОУ ЦРР ДС «Солнышко», г.Муравленко, ЯНАО, Тюменская область. Стаж работы 5 лет. Люблю заниматься спортом. Разрабатываю проект по формированию культуры безопасного и здорового образа жизни.

4.8 из 5 звезд
(голосов: 25, сумма баллов: 121)

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.

Похожие публикации

Комментарии (21)

, чтобы вы могли оставить свой комментарий.


Елена Бекназарян 05.12.2011 в 22:55

Екатерина Сергеевна. От меня Вам 5+, если можно было поставила бы 10. Занятие интересное, методически грамотно оформлено, вопросы продуманы. Очень хотелось бы не только прочитать, но и посмотреть само занятие. Удачи Вам в конкурсе.

катя 06.12.2011 в 09:06

Спасибо большое за ваш комментарий.

Лариса Ивановна 07.12.2011 в 19:45

интересная работа! Ставлю 5!

Лариса 07.12.2011 в 20:15

Екатерина Сергеевна!!! Занятие интересное занятие!!! Желаю победы в конкурсе!!! Ставлю 5!!!!!!

Лариса 07.12.2011 в 20:16

Успехов!!!!

катя 08.12.2011 в 07:28

Спасибо за хорошие отзывы.

Галина Викторовна 11.12.2011 в 04:50

Здравствуйте Екатерина Сергеевна. Познакомилась с Вашей работой и не увидела главного: цели интегрированного занятия. Если дети отвечают на все Ваши заданные вопросы, как в итоге образовательной деятельности прослеживается плотность? Занятие по физкультуре в подготовительной группе длится 30-40 мин., если дети ответили на все поставленные вопросы, то где время на разминку, ОРУ, основные виды движений и игру?
Ваше занятие скорее можно назвать досугом. Хотелось бы познакомиться с методикой проведения подвижной игры "Поймай хвостик". Ставлю Вам отлично. Желаю успеха в конкурсе и в педагогической практике.
Галина Викторовна.

катя 11.12.2011 в 10:45

Галина Викторовна, спасибо за ваш комментарий и вашу оценку. На вопросы дети отвечают во время выполнения какого-то задания, например ходьбы по кругу или перестроения, поэтому на плотность занятия вопросы никак не влияют. Может быть в конспекте это всё долго описано, а на практике все вопросы озвучиваются быстро, поэтому и на ОРУ, и на подвижную игру, и на ОВД достаточно времени. А то что занятие выглядит как досуг, дак это хорошо, потому что отличается от традиционного занятия, но в то же время соблюдена структура физкультурного занятия.

Наталия Васильевна 11.12.2011 в 20:01

Интересное занятие, действительно очень насыщенное и творческое)))

Любовь Владимировна 13.12.2011 в 21:57

ЗДРАВСТВУЙТЕ,Екатерина Сергеевна. ИНТЕГРАЦИЯ -что Вы имеете ввиду?Элемент математики (число находится между 2 и 4) ?

катя 14.12.2011 в 15:39

Здравствуйте, Любовь Владимировна. Под интеграцией я имела ввиду и математика, и пространственные отношения и логика и окр.мир.

Любовь Владимировна 16.12.2011 в 14:02

Логика - разве она может существовать сама по себе,ведь она в разных предметах(учебных) преобладает - в том числе и в физ-ре. Я хочу сказать,что её нельзя интегрировать,её развивают посредством чего-либо.Кстати, а где она на данном занятии7 Пространственные отношения - ВЕДЬ ЭТО МАТЕМАТИКА, ТАК ВЕДЬ?
Меня смущает, если всё Вами предложенное рассматривать как интеграцию, тогда получается, что обычное занятие физ-рой - воспитатель ничего не говорит,кроме команд и пояснений к упражнениям?

Сивухина Елена Васильевна 16.12.2011 в 18:58

Екатерина Сергеевна, мне очень понравилась ваша работа. Вы просто - умница!!!

катя 23.12.2011 в 18:15

Елена Васильевна, спасибо за ваш комментарий, очень приятно.
Любовь Владимировна, наш детский сад работает по программа "Развитие", где выделены отдельные образовательные разделы: математика, развитие логического мышления, развитие пространственных представлений и т.д. Поэтому в своём занятии использовала элементы именно этих разделов. Может быть у нас разное представление об интеграции? Хотелось бы знать ваше мнение о понятии "интеграция".

Любовь Владимировна 23.12.2011 в 19:14

Екатерина Сергеевна, получается,что понятие об интеграции у нас одно и то же.Пришлось вкратце ознакомиться с программой "Развитие" - очень удивилась такому выделению разделов, особенно - "Выразительные движения". К Вам претензий нет!

Любовь Владимировна 14.01.2012 в 08:33

Вот и снова Новый год!

Пусть и старым он зовется,

Вам в нём точно повезет,

А печаль вас не коснется!



Пусть же счастье и любовь

В вашей жизни будут рядом.

Пусть удача вновь и вновь,

Вас ласкает нежным взглядом!

Галина 14.01.2012 в 19:09

Молодец! Очень хорошее занятие!

Светлана Крюкова 14.01.2012 в 21:34

Хорошее традиционное занятие по физичекой культуре с детьми подготовительной группы.

Светлана Крюкова 14.01.2012 в 21:36

Хорошее традиционное занятие по физической культуре с детьми подготовительной группы.

гузель 27.01.2012 в 07:30

Молодец Екатерина Сергеевна!Отличное занятие,успехов!

Макарова Надежда 30.01.2012 в 08:06

Умничка, Екатерина Сергеевна! Занятие замечательное, успехов Вам в творчестве и педагогической деятельности! Ставлю 5+.

«АКАДЕМИЯ ЧТЕНИЯ»

Предлагаем увлекательные курсы онлайн обучения – для дошкольников и младших школьников в «АКАДЕМИИ ЧТЕНИЯ»

Всероссийские быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Орг.взнос всего 100 рублей. Электронный диплом сразу после оплаты орг.взноса!

Международные и Всероссийские дистанционные конкурсы

Участие в конкурсах БЕЗ оплаты орг.взноса! Ускоренные сроки подведения итогов.

Онлайн тестирование для детей и педагогов

Участие в онлайн тестировании БЕЗ оплаты орг.взноса! Наградные документы можно заказать сразу после объявления результатов.

Мы в социальных сетях

Подружитесь с нами и получите 15 бонусных рублей!