Организация оздоровительной работы с дошкольниками

• 22 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Внеурочная деятельность в образовательном учреждении»

Известно, что основы физического здоровья, потребность к здоровому образу жизни формируется в дошкольном детстве.

В дошкольном возрасте закладываются основы правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, личностные, морально-волевые и поведенческие качества.

По данным ННИ Гигиены и профилактики заболеваний, состояние здоровья дошкольников за последние 10 лет значительно ухудшилось. Очень важно сегодня не только подготовить ребенка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически здоровым, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни.

В уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образование детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи служб охраны материнства и детства, в конечном счете, отношение государства к проблемам здоровья.

Поэтому проблема здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте.

В работе по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны быть задействованы:

• семья, включая всех членов и условия проживания;
• дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени;
• социальные структуры, которые, в основном, определяют уровень здоровья детей.

Поэтому в ДОУ необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, создании определенных условий.

Оздоровительные задачи:

• охрана жизни и укрепление здоровья детей;
• всестороннее физическое развитие и совершенствование функций организма;
• повышение активности и общей работоспособности.

Образовательные задачи:

• формирование у детей двигательных умений и навыков;
• развитие физических качеств;
• получение элементарных знаний о своем организме, способах укрепления собственного здоровья.

Воспитательные задачи:

• формирование интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями;
• развитие представлений о состоянии собственного тела, о назначении органов;
• формирование представлений о том, что вредно и что полезно организму;
• привитие навыков элементарного самомассажа;
• профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;
• формирование потребности в двигательной активности.

Цель: укрепление здоровья детей, формирование ответственности в сохранении собственного здоровья.

Ожидаемые результаты

• осознание детьми понятия «здоровье» и влияния образа жизни на состояние здоровья;
• овладение навыками самооздоровления;
• снижение уровня заболеваемости. 

Новизна

Все что приобретено ребенком в детстве, сохраняется потом на всю жизнь. Поэтому очень важно правильно сконструировать содержание образовательного процесса развития ребенка. Можно научить ребенка хорошо бегать, прыгать, кататься на лыжах, но если у него не будет мотивированной потребности в этом, все эти навыки будут бесполезны в жизни.

Занятия по физической культуре направлены на освоение определенного объема двигательных навыков. Оздоровление и здоровьесбережение не охватить только в рамках образовательной деятельности по физической культуре. В связи с этим встает вопрос о поисках путей проведения профилактики нарушений физического и психического здоровья. Важность и актуальность данной проблемы нацелили меня на разработку данного материала.

Сохранение и укрепление здоровья детей, создание соответствующих условий для их физического развития, создание благоприятного психоэмоционального климата в детском коллективе является залогом успешного воспитания здорового, всесторонне развитого малыша.

Приложение 1: Игры

Приложение 2: Фото

Приложение 3: Список литературы

Автор: Бондаренко Ольга Валентиновна, инструктор по физической культуре, высшая квалификационная категория, МБДОУ ДСОВ № 56, город Братск Иркутской области.