Мастер-класс «Умные книжки – умным малышкам»

• 20 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»              

Родители – главные воспитатели своих детей. Все другие социальные институты, в том числе и дошкольные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность. Во всех случаях современным родителям необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения.

«Без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги. Дети, получившие «книжную прививку» в раннем детстве, несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться на определенном занятии, хорошо говорят» (Л.Н. Зеленцова).

Считаю, что не только дети второго года жизни, которые впервые приходят в детский сад должны адаптироваться к новым, совсем незнакомым условиям жизни, но и необходимо адаптироваться самим родителям. С той целью, чтобы родители осознавали особую роль дошкольного периода детства в формировании личности ребёнка, чтобы они не перекладывали все воспитательные функции на детский сад, а были готовы к сотрудничеству.

Одним из методов в работе с родителями является практическая деятельность, где воспитатель не просто знакомит родителей с теоретической частью, но и дает возможность мамам и папам собственноручно изготовить и пополнить предметно-развивающую среду групповой комнаты.

1. Папа наш – ну просто клад, от души работать рад!

Подготовка к такому роду практической работы предстоит непростая. Воспитателю необходимо продумать рациональное использование пространства группы: удобно рассадить всех родителей, подготовить оформление группы, распределить все необходимое оборудование на столах для практической части мероприятия.

Первая часть практической работы обычно  носит доверительный характер, в процессе которой родители должны почувствовать, что у педагога нет иной цели, кроме оказания помощи. И эту помощь воспитатель предлагает через обращение к книге. Ведь именно художественное слово (потешки, прибаутки, небольшие сказки и стихи) так интересны и быстро запоминаемые детьми второго года жизни. Поэтому и взрослые должны осознать какую огромную роль в жизни ребенка играет книга и какой должна быть книга для малышей.

2. Книги мамы смастерят, будут радовать ребят!

Всем известно, чем больше литературных слов запоминает ребенок, тем лучше развивается его память, тем быстрее он начинает правильно говорить. А поскольку ценность книги изо дня в день теряется, необходимо поднимать книжный авторитет, а поэтому считаю выбранную тему наиболее актуальной и интересной.

Предлагаю вашему вниманию конспект мастер-класса по работе с родителями.   

Приложение: Умные книжки – умным малышкам 

Автор: Ильясова Зульфия Кануовна, заведующая, МАДОУ Детский сад № 7, г. Учалы. Стаж работы в ДОУ 18 лет. Приоритетные задачи в работе ДОУ: здоровьесбережение детей; работа с родителями; гендерное развитие детей; использование национально-регионального компонента.