Использование игр с песком в работе педагога-психолога и учителя-логопеда

• 6 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»

Современная система образования в России претерпевает серьезные изменения. С целью организации психолого-педагогической и социальной поддержке семьям, имеющим детей с особыми потребностями до 4 лет активно развиваются Службы ранней помощи (СРП).

При работе с детьми с ОВЗ специалистам приходится решать различные коррекционные задачи. Всё чаще в практике нашей СРП появляются дети, как с задержкой или отсутствием речевого развития, так  и различными нарушениями эмоционально-волевой сферы. Особенности своих детей родители воспринимают, как личную неудачу, чувствуют свою вину. Это приводит к нарушению эмоционального контакта между матерью и ребенком.

В связи с этим учителем-логопедом и педагогом-психологом СРП была проведена серия интегрированных занятий с песком,  которые способствовали  снятию психо-эмоционального напряжения, установлению эмоционального контакта в диаде «мать-дитя» и развитию речи ребёнка.

Благодаря командной работе специалистов через игры с песком были решены общие и специфические задачи:

• развитие ВПФ, общей и тонкой моторики,
• формирование у ребёнка представлений об окружающем мире,
• гармонизация детско-родительских отношений,
• снижение агрессивных, тревожных состояний,
• снижение упрямства, сопротивления ребёнка, его робости и застенчивости,
• снижение гиперактивности,
• снятие психо-эмоционального напряжения,
• снятие речевого негативизма,
• развитие импрессивной и экспрессивной речи (развитие понимания инструкции, обогащение словарного запаса, развитие звукоподражания, произнесения облегчённых слов, слоговой структуры слова, фразовой речи и лексико-грамматических представлений).

Особенностью проведения занятий в Службе ранней помощи является обязательное  присутствие на них родителей. Таким образом, интегрированные занятия педагога-психолога и учителя-логопеда способствовали гармонизации детско-родительских отношений.

Приложение 1: Презентация с фотоматериалами.

Приложение 2: Текст статьи.

Автор: Фоамете Татьяна Игоревна, учитель-логопед I квалификационной категории; Авдеева Инна Евгеньевна, педагог-психолог I квалификационной категории. г. Москва, ЗАО, ГБОУ д/с 1757 комбинированного вида, СП СРП.