Проект «Легосказка» для детей старшего дошкольного возраста

22 февраля 2016

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2016»

Номинация «Педагогический проект в дошкольном учреждении»

Игрушки, игры — одно из самых сильных воспитательных средств используемых в обществе. Игру принято называть основным видом деятельности ребёнка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер, что положительно влияет на социальное здоровье дошкольника.

Цель проекта: Развивать связную речь, творчество, воображение старших дошкольников в конструктивной и игровой деятельности.

Задачи проекта:

1. Развивать у детей умение передавать содержание литературного произведения используя оригинальные Лего-конструкции.

2. Проводить конструирование по собственному замыслу, с опорой на технологическую карту, карту-схему модели.

3. Использовать созданные конструкции Легосказок в играх-макетах, сюжетно-ролевых играх.

Участники проекта: педагоги, дети старшего дошкольного возраста, родители.

Срок реализации проекта: долгосрочный – на год.

Вид проекта: комплексный.

Образовательные стандарты:

Позволяет совершенствовать и менять предметно-развивающую среду ДОУ.
Обогащает содержание образовательной работы по конструированию, речевому развитию.
Развивает умение дошкольников творчески применять полученные знания в самостоятельной речевой и конструктивной деятельности.
Способствует ознакомлению с художественной литературой – сказками.

Прогнозируемые результаты:

Коммуникативно-личностное развитие:

Инициирует общение и совместную со сверстниками и взрослыми деятельность по литературному произведению.
Самостоятельно организует предметно–игровую среду, отражая содержание сказки.
В режиссерской игре берет на себя роль организатора и исполнителя всех действующих лиц в произведении, создавая и проигрывая целостные сюжеты на основе созданных игр – макетов.

Познавательное развитие:

Ребенок создает конструкции из разный видов конструкторов по собственному замыслу.
Применяет разные средства для достижения результата (схемы, модели, рисунки, образцы).

Речевое развитие:

Проявляет интерес к литературным произведениям: сказкам, рассказам.

Художественно-эстетическое развитие:

Способен самостоятельно воспроизвести в конструкции сказку, рассказ.
Способен с использованием постройки воспроизвести литературное произведение.
Совместно со взрослыми создает необходимые атрибуты к сказкам, творческим играм.

Физическое развитие:

Дети хорошо используют пальчиковые игры для развития мелкой моторики, самостоятельно используют физминутки.

Форма презентации:

Плато со сказками «Три медведя», «Репка», «Кораблик».
Проект «Легосказка».
Карты – схемы сборки Легосказок.

Направления развития ребенка	Содержание работы
Познавательное	Работа со схемами. Конкурсы. Презентации Легосказок.
Речевое	Чтение сказок и рассказов. Отгадывание загадок. Использование речевых игр. Беседы по тематике проекта.
Коммуникативно-личностное	Инсценировки Легосказок. Обсуждение плана постройки. Сюжетно-ролевые игры.
Художественно-эстетическое	Выполнение творческих заданий. Участие в Лего-выставках творческих работ.

Этапы работы над проектом

1 этап – начало проекта

Месяц

Содержание деятельности детей

Содержание деятельности педагогов

Взаимодействие с родителями

сентябрь-
октябрь

создание интереса к «Лего» конструированию;
накопление личного опыта;
вхождение в игровую ситуацию;
формулирование проблемы и задач вместе с педагогом;
уточнение задач проекта.

создание условий для реализации проекта;
дифференциация потребностей педагога, детей и родителей в рамках существующей проблемы;
определение конкретных целей, задач, способов решения проблемы;
определение продукта проекта;

знакомство с проблемой проекта;
уточнение задач;
подготовка необходимых для реализации проекта условий.

2 этап – реализация проекта

Месяц	Содержание деятельности детей	Содержание деятельности педагогов	Взаимодействие с родителями
ноябрь - март	систематизация знаний о Лего постройках; выполнение творческих заданий; изготовление атрибутов для Легосказок, творческих игр;	разработка календарно-перспективного плана реализации проекта с детьми; создание технологических карт, карт-схем построек; организация конструктивной деятельности детей, помощь детям в процессе реализации проекта;	помощь детям в процессе реализации проекта подготовка детей к защите проекта.

3 этап – заключительный

Месяц	Содержание деятельности детей	Содержание деятельности педагогов	Взаимодействие с родителями
апрель - май	помощь в оформлении выставок творческих работ.	обогащение зон «Лего» конструирования речевым материалом; карты-схемы построек, атрибуты для сказок; организация выставок творческих работ.	участие в подготовке выставки творческих работ.

Учебный план

Месяц	Лексическая тема	Название НОД	Программное содержание
Сентябрь	Овощи	Сказка с «ЛЕГО» – «Репка»	Познакомить с приемом создания сказки средствами конструктора. Создать условия для знакомства детей с конструктором «ЛЕГО», его содержимым и проемам работы с ним. Развивать воображение и творческое мышление. Развивать внимание, быстроту мыслительных операций. Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле). Воспитывать желание работать с конструктором.
Октябрь	Моя семья	Сказка с «ЛЕГО» – «Пузырь, соломинка и лапоть»	Познакомить с приемом создания сказки средствами конструктора. Развивать речь детей, умение выразительно передавать диалоги персонажей. Развивать воображение. Воспитывать интерес к сказкам и к конструктору «ЛЕГО». Активизировать глагольный словарь детей, развивать воображение, память, ловкость.
Ноябрь	Транспорт	Рассказ с «ЛЕГО» – «Поезд»	Продолжать знакомить детей с приемом создания построек и персонажей при помощи конструктора. Развивать воображение, творческое мышление, речь (выразительно передавать реплики персонажей). Воспитывать желание играть дружно, не ссориться.
Декабрь	Птицы	Сказка с «ЛЕГО» – «Курочка»	Учить отображать внешнее отличие персонажей в постройках. Развивать речь детей, умение подбирать прилагательные (признаки) к объектам. Активизировать глагольный словарь детей, закреплять знания о животных, развивать воображение, ловкость. Воспитывать любовь к животным и интерес к действиям с конструктором «ЛЕГО».
Январь	Миром правит доброта!	Рассказ с «ЛЕГО» – «Помощники»	Познакомить с приемами создания помещения – группы с помощью конструктора «Лего». Развивать умение составлять рассказ из личного опыта с помощью педагога, используя в речи простые предложения. Закреплять в представлении и словаре ребенка противоположные признаки предметов или слова-антонимы. Воспитывать желание помочь другому ребенку и взрослому.
Февраль	Дикие животные	Сказка с «ЛЕГО» – «Лиса и рак»	Закреплять приемы создания сказки средствами конструктора. Развивать воображение и творческое мышление. Развивать связную речь. Воспитывать интерес к миру природы.
Март	Военная техника	Сказка с «ЛЕГО» – Кораблик	Познакомить с приемами создания корабля средствами «Лего» конструктора. Развивать речь детей, воображение и творческое мышление. Воспитывать умение дружно работать в коллективе.
Апрель	Азбука безопасности	Сказка с «ЛЕГО» – «Три медведя»	Познакомить с приемом создания сказки средствами конструктора. Развивать речь детей, воображение и творческое мышление. Воспитывать умение дружно работать в коллективе.

Автор: Лукьянова Ольга Георгиевна, Мухамадеева Альбина Давлетовна, Щепина Екатерина Сергеевна, воспитатели МДОУ Детский са №39 комбинированного вида, г. Магнитогорск, Челябинская область.

4.5 из 5 звезд
(голосов: 2, сумма баллов: 9)

ольга
22 февраля 2016
8616
3

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.

Комментарии (3)

, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Гаар Татьяна Васильевна 12.03.2016 в 11:25

Уважаемые коллеги! Действительно, трудно переоценить образовательный и развивающий потенциал лего-конструирования, поэтому актуальность вашего проекта очевидна. Вами проделана большая работа по планированию проектной деятельности. Однако, очень не хватает фотоматериалов, которые показали бы, как проект был реализован на практике и каких результатов вы достигли.

Сергиенко Ольга Николаевна 05.06.2016 в 14:58

Уважаемые воспитатели! Вами представлен интересный проект, хотелось бы видеть результаты, которых вы достигли в ходе его реализации и визуального сопровождения. Спасибо за участие и удачи в будущем!

Елена Елена Елена 15.03.2021 в 11:10

Замечательная статья! Она многим очень пригодится. Я лично для себя нашла очень много полезного. Буду использовать этот материал по мере необходимости. Спасибо за вашу отличную работу и предоставленный материал. Интересно будет прочитать другие ваши работы.