Конспект НОД «Прогулка с Весной-красной»

• 12 декабря 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Данный конспект Непосредственной образовательной деятельности по природному миру и рисованию предназначен для детей I младшей группы ДОУ. Он направлен на активизацию познавательной, речевой, физической, творческой деятельности детей. Реализация конспекта ставит перед собой как развивающие, так и воспитательные задачи. 

 Программное содержание

Цель занятия: активизация познавательной, речевой, физической, творческой деятельности детей.

Образовательные задачи: закрепить элементарные представления о весне; закрепить знания детей о некоторых овощах и фруктах; продолжать учить детей узнавать и называть некоторых домашних и диких животных и их детенышей; закрепить знания о назначении цветных карандашей, фломастеров и гуаши; продолжать учить различать цвет красок, правильно называть его; формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги; продолжать обогащать и активизировать словарь детей; закрепить знания известных стихов и желание их декламировать.

Развивающие задачи: развивать интерес к игровым импровизациям; развивать внимание, речь, память, воображение, фантазию, коммуникативность, эмоциональную сферу общения; развивать стремление играть в дидактические и подвижные игры; развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать умение ходить на носочках по дорожке «Здоровья».

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность при работе с фломастерами, гуашью; воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе; воспитывать положительное отношение детей к сотворчеству с воспитателем, с детьми, к сопричастности с собственной деятельностью и к её результату; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Словарная работа: светит, цветёт, плести, карусель, венок, жеребёнок.

Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Приёмы: беседа, стихотворения, дыхательные упражнения, ходьба по дорожкам «Здоровья», дидактическая игра, проблемная ситуация, пальчиковая гимнастика, нетрадиционные приёмы рисования – «метод тычка», «метод ватными палочками», подвижная игра.

Материалы: персонаж Весна-красна, солнышко, дидактический материал к игре «Овощи и фрукты», дорожки «Здоровья», дидактический материал к играм «Домашние и дикие животные и их детеныши», зонтик, комплект для рисования по количеству детей: цветные карандаши, фломастеры, гуашь, тычки, ватные палочки, маленькая посуда с гуашью, подставка для кисточек, баночка для мытья кисточек, лепестки цветика-разноцветика, карусель с ленточками, сладкий сюрприз.

Предварительная работа:

• наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе;
• чтение и разучивание стихов, песен о живой и неживой природе;
• рассматривание иллюстраций «Пришла весна», «Овощи и фрукты», «Домашние и дикие животные и их детеныши»;
• организация подвижных, дидактических, пальчиковых игр;
• использование нетрадиционной техники рисования на занятиях и в свободной деятельности.

Приложение

Автор: Валова Алина Олеговна, ФГБОУ ВПО Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева, студентка 1 курса филологического факультета, город Саранск, Республика Мордовия.