Проект в ДОУ «Друзья, которые всегда рядом»

• 5 апреля 2014

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2014»

Номинация «Педагогический проект в дошкольном учреждении»

В ДОО № 194 «Капитошка» разработана система проектов, в которой реализуются задачи художественно-эстетического развития детей на региональном содержании. В ней учтены возрастные особенности, программные требования, использованы современные образовательные технологии. Проект «Друзья, которые всегда рядом» является частью данной системы.

1-й этап: мотивация

Беседа «Скульптура в нашем городе». Задачи:

1. Заинтересовать детей скульптурными объектами в анималистическом стиле и формировать первичные ценностные представления о достопримечательностях родного города

2. Мотивировать детей на творческую работу по созданию нового памятника

Методы и приемы: педагог рассказывает о скульптуре как виде изобразительного искусства. В конце беседы педагог рассказывает детям, что скоро они познакомятся с историей возникновения «Памятника собаке» и изготовят макет нового памятника для нашего города.

2-й этап – познавательный

1. Беседа на тему «Памятник-символ». Задачи: Познакомить детей с историей возникновения «Памятника Собаке» в нашем городе и памятникам животным в других городах, раскрыть их особенности; формировать у детей эмоциональную отзывчивость и бережное отношение к скульптурным объектам.

Методы и приемы: педагог рассказывает об истории возникновения «Памятник преданности» и его символическом значении.

2. Экскурсия с родителями к Памятнику преданности. Задачи: Приобщать родителей к проектной деятельности и обогащать их отношения с детьми; формировать у детей и родителей чувство гордости за свой родной город и его достопримечательности

3. Беседа на тему «В мастерской у скульптора». Задачи: Формировать у детей интерес к профессии скульптора и знакомить с особенностями этой профессии; расширять знания детей о технологии создания объемных работ, знакомить с материалами, из которых изготавливают скульптуру.

Методы и приемы: педагог предлагает детям отправиться на видео-экскурсию «В мастерской у скульптора».

3 этап – исследовательский

1. Беседа с детьми на тему: «Памятники разным животным». Задачи: Расширять у детей знания о памятниках различным животным; формировать у детей умения составлять рассказ о своих питомцах.

Методы и приемы: педагог показывает детям презентацию, посвященную памятникам разным животным по всему миру, и рассказывает о них. В конце презентации демонстрируются слайды с памятниками кошкам, и педагог рассказывает о них. Затем вместе выбирают наиболее интересную историю, и решают, кому будет памятник.

2. Совместная продуктивная деятельность «Коврики из папье-маше»

Методы и приемы: педагог демонстрирует последовательность изготовления бумажной массы и процесс создания коврика. После просушивания изделия покрываются краской гуашь.

4 этап – практико-ориентированный

1. Непосредственно-образовательная деятельность на тему «Мур, вы меня узнали?». Задачи: Формировать у детей знания о кошках и их породах, о повадках и среде обитания; воспитывать бережное заботливое отношение к животным; развить у детей личностные качества (любознательность, самостоятельность) и способности составлять рассказ о своих питомцах, используя семейный фотоальбом.

Методы и приемы: педагог предлагает детям рассмотреть кошку, обращая внимание на ее внешний вид: размер, окраску, характерные особенности, настроение. Детям предлагается рассказать о своей кошечке, которая живет дома. 

2. Дидактическая игра «Дорисуй котика».

3. Продуктивная деятельность по созданию эскизов. Педагог показывает способы рисования кошек углем или сангиной. Детям предлагается нарисовать разных домашних питомцев. 

4. Непосредственно-образовательная деятельность на тему «Они такие разные». Задачи: Закреплять знания детей о характерных особенностях и строении кошек; формировать у детей навыки плоскостной лепки при создании выразительных образов животных; развивать у детей желание называть созданные изображения и рассказывать о них.

5 этап – творческий

1. Совместная продуктивная деятельность по созданию скульптуры из папье-маше «Новый памятник нашего города». Задачи: Создавать детям условия для коллективного творчества; формировать у детей умения использовать бумажную массу для создания объемного макета значимого животного; развивать творческую самостоятельность в процессе декорирования изделий.

2. Подготовка к презентации скульптурного объекта. Задачи: развивать у детей навыки сотрудничества и формировать умения представлять результат совместной деятельности на «Празднике кошек»; приобщать родителей к подготовке праздника (помощь в изготовлении костюмов кошек и разучивание стихотворений с детьми).

Ожидаемый результат/ творческий продукт:

1. Мотивация на творческую деятельность.
2. Освоение технологических особенностей техники папье-маше.
3. Оформление книжки – малышки.
4. Выставка эскизов домашних питомцев и составление рассказа о них.
5. Организация выставки работ из соленого теста на тему: «Любимые домашние питомцы».
6. Макет скульптуры кошки из папье-маше и его презентация на «Празднике кошек».

Приложение 1.

Приложение 2.

Автор: Миронова Ольга Олеговна, воспитатель по изодеятельности, высшая квалификационная категория, детский сад № 194 «Капитошка», г.Тольятти Самарской области, стаж работы 15 лет; Данилова Светлана Анатольевна, воспитатель, высшая квалификационная категория, детский сад № 194 «Капитошка», г.Тольятти Самарской области, стаж работы 18 лет