Почему ребёнок не выговаривает буквы: причины, диагностика и как помочь

• 20 октября 2025

Невнятная речь у ребёнка – частая причина беспокойства родителей. Иногда малыш просто не успевает «дозреть» до правильного произношения, а иногда за проблемой скрываются физиологические или неврологические причины.

Разберём, как формируется речь, какие причины могут мешать правильному произношению и когда действительно стоит обратиться к специалисту.

Как формируется речь у ребёнка

Развитие речи – постепенный и многоэтапный процесс. С рождения ребёнок сначала воспринимает и повторяет звуки, учится различать интонации и ритмы речи.

Этапы развития речи:

1. 0–6 месяцев – ребёнок реагирует на звуки, издаёт гуление, прислушивается к голосам взрослых.

2. 6–12 месяцев – появляются первые слоги, малыш начинает лепетать, повторяет простые сочетания звуков.

3. 1–2 года – формируются первые слова, развивается активный словарь, ребёнок начинает соединять слова в короткие фразы.

4. 2–3 года – постепенно появляются новые звуки, речь становится более понятной для окружающих.

5. 3–4 года – большинство согласных звуков уже произносится правильно, хотя отдельные сложные звуки (например, «р» или шипящие) могут даваться с трудом.

6. 4–5 лет – речь должна быть достаточно разборчивой, фразы полными, произношение большинства букв – правильным.

На каждом этапе есть свои нормы по возрасту, и несоответствие этим нормам может быть поводом для наблюдения или консультации специалиста.

Когда нарушение произношения – это норма, а когда нет

Возрастные рамки и допустимые ошибки:

• До 3 лет: ребёнок может смешивать или пропускать сложные звуки, например «р», «ш» или «ж». Это нормальное явление, поскольку артикуляционный аппарат ещё формируется.

• 3–4 года: большинство согласных уже должно произноситься правильно; лёгкие и редкие ошибки допустимы, особенно на сложных комбинациях.

• 4–5 лет: отсутствие прогресса в произношении отдельных букв, постоянные ошибки на шипящие и свистящие звуки – повод обратить внимание.

Признаки задержки или отклонений:

• Постоянное неправильное произношение одного и того же звука после 4–5 лет.

• Нарушения, сопровождающиеся сложностями с построением фраз или непониманием речи ребёнка окружающими.

• Совмещение нескольких сложных ошибок, что затрудняет коммуникацию.

Основные причины, почему ребёнок не выговаривает буквы

Нарушения произношения у детей могут иметь разнообразные причины, которые делятся на физиологические, неврологические, психологические и средовые факторы.

1. Анатомические особенности строения рта

• Короткая уздечка языка – ограничивает подвижность языка, затрудняя артикуляцию звуков «р», «л» и других.

• Неправильный прикус – перекрёстный или открытый прикус может мешать правильному смыканию зубов и формированию звуков.

• Узкая челюсть – недостаток места для правильного расположения зубов влияет на чёткость речи.

2. Пластика уздечки языка у детей

Если уздечка слишком короткая и мешает нормальному движению языка, логопед или хирург может рекомендовать пластику уздечки языка ребенку.

• Процедура помогает увеличить подвижность языка.

• После операции ребёнку легче произносить трудные звуки, ускоряется развитие речи.

3. Неврологические причины

• Минимальные мозговые дисфункции (ММД) могут замедлять формирование артикуляционных навыков.

• Задержка речевого развития (ЗРР) и задержка психоречевого развития (ЗПРР) влияют на усвоение звуков.

• Дизартрия – нарушение работы речевого аппарата вследствие поражений нервной системы.

4. Влияние окружения и привычек

• Постоянное «сюсюканье» с ребёнком замедляет формирование правильных звуков.

• Частое использование планшетов и гаджетов снижает активное общение и тренировки речи.

• Недостаток живого общения с родителями и сверстниками замедляет развитие артикуляции.

Эти факторы часто сочетаются, и комплексный подход помогает определить, что именно мешает ребёнку правильно произносить звуки.

Как помочь ребёнку научиться правильно произносить звуки

Домашние упражнения с ребёнком

• Игровые методы – обучение через сказки, стихи, песенки и артикуляционные игры.

• Регулярность занятий – ежедневные короткие занятия по 5–10 минут эффективнее, чем редкие долгие уроки.

• Примеры упражнений:

  • «Подуй на перышко» – развитие дыхания и контроля выдоха.

  • «Повтори звук» – имитация звуков животных или предметов.

  • Упражнения на подвижность языка и губ: язычок влево-вправо, вверх-вниз, кружочки по нёбу.

Работа с логопедом

• Индивидуальные занятия – подбор упражнений под конкретные трудности ребёнка.

• Постановка и автоматизация звуков – от правильного произношения в изоляции до использования в словах и предложениях.

• Контроль прогресса – логопед оценивает динамику и корректирует методику по мере необходимости.

Чего не стоит делать родителям

• Давление и принуждение – не заставляйте ребёнка повторять звук через слёзы или страх, это создаёт стресс и блокирует процесс обучения.

• Высмеивание ошибок – шутки или насмешки над неправильным произношением могут привести к замкнутости и снижению уверенности в себе.

• Сравнение с другими детьми – каждый ребёнок развивается индивидуально, постоянное сравнение создаёт давление и снижает мотивацию.

• Игнорирование проблем – откладывание работы с речью может привести к закреплению неправильных моделей произношения.

Главная задача родителей – поддержка, терпение и создание позитивной мотивационной среды для обучения речи.

Нарушения произношения у ребёнка – это частая проблема, которая поддаётся коррекции при своевременном выявлении и грамотной поддержке. Своевременное выявление причин трудностей с произношением, поддержка семьи и регулярные занятия с логопедом помогают ребёнку правильно выговаривать звуки, развивать речь и чувствовать себя уверенно в общении.