Регистрация

Проект «Путешествие книги в почтовой коробке»

  • 19 ноября 2018

«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства – это прежде всего воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается совесть» так писал Сухомлинский..

Читая книгу, мы побуждаем ребёнка говорить, мыслить, фантазировать. Чтение сближает взрослых и детей, ребёнок может о чём-то спросить, выразить свои впечатления, возникшие после прочитанного текста.

Проект «Путешествие книги в почтовой коробке»

Проект «ПУТЕШЕСТВИЕ КНИГИ В ПОЧТОВОЙ КОРОБКЕ»

Цель проекта: Формирование интереса дошкольников и их потребности в чтении книг.

Задачи:

Образовательные:

  • Формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления, умение внимательно и заинтересованно слушать,  вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.
  • Объяснять жанровые особенности произведений, с которыми знакомятся дети. Привлечь внимание детей к процессу изготовления книги, оформлению, иллюстрациям.
  • Поощрять рассказы детей о своём восприятии прочитанных произведений, помогать в осознании скрытых мотивов поведения героев произведения.

Развивающие:

  • Развивать интерес к чтению больших произведений, читательскую память и кругозор.
  • Формировать умение выразительно,  с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.

Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение к книге, желание к ней постоянно обращаться, соблюдать правила гигиены чтения.

Участники проекта: Дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Сроки реализации проекта: Апрель, май.

Предварительная работа:

  • Чтение книг, знакомство с разными жанрами, с разными авторами.
  • Ведение читательского дневника с детскими рисунками и впечатлениями.
  • Работа с энциклопедиями и книгами познавательного характера.

Актуальность проекта

Пропаганда чтения, продвижение чтения – актуальная проблема. Современные дети много смотрят и мало читают, предпочитают книге другие виды деятельности, многие из них с большим трудом формулируют свои мысли.  Книги сопровождают человека всю его жизнь. Без книги были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Книга хранит в себе всё то, что накоплено человечеством за все века своего существования.                                                                                                                        Метод проекта даёт возможность самостоятельного приобретения знаний для решения практических задач или проблем, требующих интегративных знаний из различных областей.

В логопедических группах работа строится с учётом лексических тем. В подготовительной группе в апреле лексические темы посвящены творчеству детских писателей.

Конец марта и в апреле проходят «Книжкины именины» неделя детской книги, международный день детской книги, всемирный день книги и авторского права.

ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ

             Познание

- Эвристические беседы «Откуда книга к нам пришла?»

- Экспериментальная деятельность «Свойства бумаги», «Изготовление бумаги своими руками».

Чтение художественной литературы.

- Чтение произведений        К. И. Чуковского,  С. В. Михалкова, А. Л.  Барто ,     А. С. Пушкина,                          Г-Х. Андерсена и других детских писателей и поэтов.

          Коммуникация

 - Решение проблемной ситуации « Для чего нужна книга?»

- Сочинение книги загадок.

        Социализация

- Знакомство с жизнью и творчеством некоторых детских писателей.

- Знакомство с традициями проведения «Книжкиной недели», «Дня детской книги».

-с/р игры «Библиотека», «Книжное издательство».

                  Труд

Работа в «Книжкиной больнице», мелкий ремонт книг.

          Безопасность

Обсуждение и оформление правил безопасного чтения книг.

Обсуждение правил безопасности по прочитанным произведениям.

            Здоровье

- Соблюдения правил безопасного чтения книг.

- Гимнастика для глаз «Чтобы глазоньки смотрели».

- Чтение и обсуждение сказок «Мойдодыр», «Федорино горе». 

    Физическая культура

 Спортивный досуг «Путешествие с Аболитом».

Формы взаимодействия с семьёй

- Консультация для родителей «Домашнее чтение».

- Оформление папки передвижки «Как  подружиться с книгой  на всю жизнь».

Художественное творчество

- Рисование по впечатлениям от прочитанного.

- Рисования продолжений понравившихся историй.

- Оформление своих книжек.

              Музыка

- Прослушивание музыкальных произведений по мотивам прочитанных произведений.

    Режимные моменты

- Разучивание считалок.

- Игры и викторины по прочитанным произведениям, инсценировки.

- П/и и дидактические игры.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Проблема

Приобщение детей к художественной литературе.

Полное наименование проекта

«Путешествие книги в почтовой коробке»

Тип проекта

Познавательный

Цель проекта

Формирование интереса и потребности в чтении книг.

 

Образовательные области

Реализуемые образовательные области: чтение художественной литературы, коммуникация, познание.

Интеграция образовательных областей: социализация, труд, безопасность, художественное творчество, здоровье, музыка, физическая культура.

Период (продолжительность)

Этапы реализации

Продолжительность проекта 1-2 месяца.

1 этап – подготовительный

2 этап – откуда праздник к нам пришёл

3 этап – путешествие книги в почтовой коробке

4 этап – заключительный.

Ожидаемые конечные результаты:

для детей

  

для педагогов

 

  

для родителей

 

 для доу

 Формирование устойчивого интереса к книге, умения с ней работать, желание самим научиться читать,  воспитания  бережного отношения к книге.

 

Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе. Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

 

Находить больше времени для чтения своим детям, прививать любовь к чтению.

 Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. 

Участники проекта

Дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Организация и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная)

Для оценивания результативности проекта применялись кратковременные специально организованные наблюдения за детьми, беседы, игровые задания, решения проблемных ситуаций.

Презентация проекта

Выпуск плаката «Книга друг всегда и везде. Читаем всегда, читаем все».

Представление продуктов детской деятельности.

Читательский дневник «Большое книжное путешествие».

Книжки-малышки , сделанные своими руками.

Книга загадок.

Книга «Объяснялки».

Выставка работ детского творчества.

Викторина «Загадочный мир книг».

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Этапы работы над проектом.

            Формы работы

    Задачи

        1 этап

подготовительный

Решение проблемных ситуаций

1.      Для чего нужны книги:

  • Мнения детей
  • Мнение взрослых
  • Что гласит народная мудрость
  • Высказывание писателей
  • Общий вывод
  • По итогам оформляется детская рукописная газета.

2. Откуда книга к нам пришла.

Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми.

3. Книга своими руками.

- экспериментальная деятельность (изготовление бумаги)

- придумывание и изготовление своей книги.

4. Организация читательского клуба.

- сбор информации о книгах, детских писателях

- поиск книг, которых нет в группе, привлечение родителей к совместной работе

- организация «Книжкиной больницы».

Возбудить в детях интерес к исследовательской деятельности, которая предполагает получение ответа на вопрос о том, для чего нужны книги. Обобщить знания детей об  истории появления и развития книгопечатания. Создать условия и интерес детей к созданию своих книг. Организация читательского клуба.

          2 этап

откуда праздник к нам пришёл.

 Праздник «Неделя детской книги».

Знакомство с традицией проведения праздника. Впервые неделя детской книги была проведена в Москве 26 марта 1943г.

2 апреля – международный день детской книги. Как день детской книги связан с  творчеством Г-Х Андерсена.

23 апреля – всемирный день книги и авторского права.                                                                                    

Познакомить детей с традицией проведения «Книжкиной недели»  в нашей стране и появление международного дня детской книги. Познакомить с жизнью и продолжить знакомство с творчеством Г-Х Андерсена, как его имя связано с днём детской книги. Развивать интерес к книгам, желание их читать.

3 этап

«Приключение книги в почтовой коробке».

1 неделя – творчество К. И. Чуковского.

 

- Первое появление почтовой коробки, в которой находятся книги К. И. Чуковского. Чтение и рассматривание книг.

- Знакомство с творчеством К. И. Чуковского.

- Работа читательского клуба. Обсуждение прочитанных книг.

2 неделя – творчество С. Я. Маршака.

- Почтовая коробка пуста, книг нет, есть портрет автора, рассказ о нём и его книгах . Есть карта  спрятанных книг. Тот,  кто находит книгу, регистрирует её, читает сам или рассматривает, передаёт другому. Собранные книги складываются в почтовую коробку.

- Работа читательского клуба. Рисуем продолжение понравившихся историй.

 

3 неделя – творчество А. Л. Барто.

- В почтовой коробке игрушки-загадки, подсказки к ним.

Дети достают медвежонка, а к нему подсказка:  «Уронили Мишку на пол…»

Необходимо вспомнить всё стихотворение.

С помощью воспитателя дети вспоминают автора этих стихов, инсценируют стихотворения с помощью игрушек, которые лежат в коробке.

- Открываем книжкину больницу.

4 неделя – Творчество А. С. Пушкина.

- В почтовой коробке нет ничего, кроме портрета автора. Книгу можно найти в группе или принести из дома.

- Работа читательского клуба.  «Сам себе художник». Творческие работы детей к сказкам Пушкина.

Обобщить знания детей о  сказках  К. И. Чуковского, познакомить с некоторыми фактами из его жизни. Возбудить познавательный интерес.

Продолжить знакомство с творчеством  Маршака. Побуждать детей слушать произведения автора и желание читать его книги самим и для других.

Развивать творческие способности детей.

 

 Расширять и обобщать знания детей о творчестве А. Л. Барто. Создавать условия для выразительного чтения стихов автора, желания  творчески обыгрывать её произведения.

  

Продолжить знакомить детей с жизнью и творчеством А. С. Пушкина

4 этап

Заключительный.

Литературная викторина «Большое книжное путешествие».

Выставка продуктов детской деятельности.

Выпуск плаката «Книга друг всегда и везде. Читаем всегда, читаем все».

Оформление читательского дневника.

- Оформление продуктов детской деятельности:

  • Книга своими руками.
  • Книга загадок.

Книга «Объяснялки».

Дать детям возможность проявить себя и свои знания по теме во время проведения литературной викторины. Воспитывать стойкий интерес к книге, к чтению. Развивать навыки чтения.

Результативность проекта:

Дети были увлечены работой по проекту. Узнали много нового о детских писателях их творчестве.

В процессе исследовательской деятельности, собственными руками сделали «бумагу». Узнали о процессе создания книги, попытались создать собственную книгу.

В процессе проекта формировались первичные представления детей о себе, своих эмоциях и чувствах. Были созданы условия для свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практического овладения нормами речи.

Педагогам удалось заинтересовать детей книгой, самостоятельным чтением, чтением вслух для своих товарищей.

Родители заинтересовались проектом, помогали найти нужные книги, иллюстрации, стали находить больше времени для домашнего чтения.

Список литературы:

  1. Социальная сеть работников образования. «Проблемы детского чтения и пути их решения» Цехместер И. Н.
  2. Читалочка «Проблемы детского чтения».
  3. Чтение – 21. ru  «Программы и проекты в области чтения».
  4. 1 сентября. ru.  Проект «Ребёнок и книга».

Автор: Олейник Оксана Павловна воспитатель ГБДОУ №1 Выборгского района Санкт-Петербурга

5 из 5 звезд
(голосов: 1, сумма баллов: 5)

Получайте бонусные рубли за вашу активность!

Дорогие читатели, оставьте свой комментарий об этой статье. Ваше мнение очень важно для нас и для других пользователей. Получите за каждый комментарий 1 бонусный рубль!

Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.

Похожие публикации

Комментарии (0)

, чтобы вы могли оставить свой комментарий.


«АКАДЕМИЯ ЧТЕНИЯ»

Предлагаем увлекательные курсы онлайн обучения – для дошкольников и младших школьников в «АКАДЕМИИ ЧТЕНИЯ»

Всероссийские быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Орг.взнос всего 100 рублей. Электронный диплом сразу после оплаты орг.взноса!

Международные и Всероссийские дистанционные конкурсы

Участие в конкурсах БЕЗ оплаты орг.взноса! Ускоренные сроки подведения итогов.

Онлайн тестирование для детей и педагогов

Участие в онлайн тестировании БЕЗ оплаты орг.взноса! Наградные документы можно заказать сразу после объявления результатов.

Мы в социальных сетях

Подружитесь с нами и получите 15 бонусных рублей!

Почтовая рассылка

Оформите подписку на новости нашего сайта