Проект «Чудо-вода»

• 8 апреля 2013

Конкурс «Детский проект - 2013»

Номинация «Первые открытия»

Во время рассматривания иллюстраций к сказке «По щучьему велению…»дети спросили «А почему лед в проруби белый?». Педагог предложил воспитанникам ответить на поставленный вопрос, и дети сказали, потому что на улице зима и лежит снег.

Расширяя мыслительную деятельность дошкольников, взрослый задал детям провокационный вопрос: «Какой цветом будет лед, если заморозить красную или желтую воду?». Большинство детей приняли решение, что лед будет белый. Таким образом, было принято решение о разработке проекта по расширению знаний детей о свойствах воды «Чудо-вода».

Цель проекта: Развивать познавательный интерес дошкольников к воде, как объекту неживой природы.

Задачи проекта:

• Сформировать у детей знания о значении воды для всего живого на земле;
• Развивать представления о свойствах и состояниях воды;
• Развивать навыки элементарного экспериментирования
• Воспитывать бережное отношение к воде.

Участники проекта: Дети 5-6 лет и их родители.

Этапы проекта:

1. Подготовительный – 4-ая неделя января 2013 г.
2. Основной – февраль 2013 г.
3. Заключительный – 1-ая неделя марта 2013 г.

Предполагаемые результаты:

В результате реализации данного проекта у воспитанников сформируется бережное и экономное отношение к водным ресурсам, овладеют несложными способами экспериментирования с водой. У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получить экспериментальным путем). Повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

На подготовительном этапе:

• Диагностика.
• Подбор оборудования для экспериментальной деятельности, разработка картотеки игр с водой, пальчиковых игр природоведческого характера, подбор детских литературных произведений, видеозаписей, мультфильмов, иллюстраций о неживой природе.
• Родительское собрание.

На основном этапе:

• беседы и наблюдения детей за водой,
• опытно-экспериментальная совместная с педагогом деятельность по темам «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса» и «У воды нет запаха»,
• опыты: вода не имеет форму, вода бывает теплой, холодной, горячей, легкие предметы в воде не тонут, тяжелые-опускаются на дно, вода нагревается и охлаждается, в воде некоторые вещества растворяются, некоторые-не растворяются,
• консультации с родителями  «Забавные химические опыты на кухне», памятка «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию»,
• пальчиковые игры,
• чтение художественной литературы,
• НОД (рисование, аппликация),
• рассматривание картин.

На заключительном этапе:

• повторная диагностика,
• оформление выставки «Вода-вода, кругом вода…».

Заключение

• В ходе реализации проекта «Чудо-вода» у детей сформировались бережное и экономное отношение к водным ресурсам.
• Дети овладели  несложными способами экспериментирования с водой
• У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (начали задавать вопросы природоведческого характера, устанавливают причинно-следственные связи).
• Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

Приложение 1. Проект «Чудо-вода»

Приложение 2. Презентация проекта.

Автор: Александрова Вика, Макаров Рома, 5 лет, воспитанники старшей группы МБДОУ «Д/с № 5 "Радуга», г. Шумерля ЧР. Руководитель: Салтыкова Татьяна Николаевна, старший воспитатель, первая квалификационная категория, стаж 11 лет, МБДОУ «Д/с № 5 "Радуга» г. Шумерля ЧР, Будылина Галина Ивановна, воспитатель, вторая квалификационная категория, стаж 29 лет, МБДОУ «Д/с № 5 "Радуга» г. Шумерля ЧР.