Урок чтения «Волшебная сила слов и поступков»

• 19 ноября 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Учебно-воспитательный процесс в начальной школе» 

Урок литературного чтения проведён во 2 классе, УМК «Школа России». 

Тип урока: Урок закрепления и обобщения знаний, комбинированный.

Тема проекта: Волшебная сила слов и поступков.

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Тема: Волшебная сила слов и поступков в рассказах В.А. Осеевой.

Цель: обобщить знания обучающихся по теме: «Рассказы В.А. Осеевой».

Задачи:

1. Формировать умение оценивать героя на основе сопоставления намерений и поступков, видеть развитие образа героя на основе сопоставления его поведения в схожих ситуациях; формировать умение определять основную мысль произведений.

2. Развивать интерес к работе с книгой на основе проектной деятельности; внимание, память, логическое и образное мышление, связную речь, творческое воображение.

3. Способствовать воспитанию ценностно-смысловых, общекультурных компетенций (доброжелательного и заботливого отношения к окружающим, вежливого поведения, честности), коммуникативных компетенций.

Структура урока:

1 этап. Организационный момент. Психологический настрой на урок.

2 этап. Речевая разминка. Работа над развитием речи и техникой чтения.

3 этап. Актуализация знаний.

4 этап. Осмысление текстов. Творческая мастерская.

5 этап. Подведение итогов. Рефлексия.

Формы организации работы детей: индивидуальная, фронтальная, групповая, проектная деятельность.

Работа учащихся в малых группах.

Формы организации работы учителя: обучающе-образовательная, психологическая, развивающая, воспитательная.

Методическая и педагогическая эффективность используемых технологий.

Система разнообразных обучающих форм, используемых на уроке, позволяет применить взаимосвязанные умения и навыки, имеет общее обучающе-воспитательное значение, формирует системные знания и личностные качества.

Учащиеся рассуждали о таких человеческих качествах, как доброта, заботливое отношение, вежливость, честность, задумались над чувством «совесть», что способствовало развитию ценностно-смысловых, общекультурных компетенций.

На заключительном этапе сделали выводы, направленные на формирование нравственных качеств. В заключение урока состоялась работа над пословицами о доброте, смысл которых соотнесли с произведениями и жизнью. Итог работы над проектом – сборник «Если бы я был героем рассказов В.А. Осеевой…», газета «По страницам рассказов В.А.Осеевой».

Приложение 1. Конспект урока.

Автор: Хорошева Марина Геннадьевна, учитель начальных классов I квалификационной категории, МКОУ Шиткинская средняя общеобразовательная школа, п. Шиткино Тайшетского района Иркутской области. Стаж 21 год.