Программа курса по ИЗО «Солнце в акварели»

• 28 января 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Внеурочная деятельность в образовательном учреждении»

Каждый ребенок уникален и талантлив –
это целый мир нереализованных возможностей.

Изменение социально- экономической ситуации в стране за последние 10 лет привело к резкому снижению жизненного уровня многих семей. При этом больше всего страдает самый незащищенный слой общества – дети.

Программа курса «Солнце в акварели» по изобразительному искусству и компьютерной графике предполагает бесплатные занятия с детьми из малообеспеченных семей по разнообразным видам деятельности (рисование, декоративная работа, аппликация), а также компьютерное рисование.

На сегодняшний день в лицее обучается  около 30 детей в 1-х классах, чьи семьи относятся к категории  малообеспеченных.

Это дети, которые, как правило, не имеют акварельных красок, альбомов, не говоря уже о гуашевых красках и хороших кисточках для рисования. Бесплатных кружков по изобразительному творчеству в районе нет, а оплатить обучение в  художественных школах у них нет возможности.

Дети в большинстве случаев не имеют возможности организовать свой досуг по интересам и  проявить свои творческие способности.
Особое место в развитии и воспитании детей всегда занимает изобразительная  деятельность, которая обладает широким спектром воздействия на развитие ребенка, наиболее ярко раскрывает все его универсальные способности.

Надеюсь, что кружок  позволит обучающимся  расширить  их социальные контакты и создаст  для них ситуацию успеха. Разнообразная деятельность в кружке повысит  самооценку, сформирует коммуникативные навыки, самостоятельность в использовании получаемой информации,  повысит  активность и мотивацию к получению новых знаний, а главное - обеспечит хотя бы небольшую занятость детей во внеурочное время.

Цели программы: 

• воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле;
• развитие воображения, желания и умения походить к любой своей деятельности творчески;
• освоение  знаний об изобразительном, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре, дизайне - их роли в жизни человека и общества;
• овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора, приобретение опыта работы разными художественными материалами.

Программа курса «Солнце в акварели» по изобразительному искусству и компьютерной графике разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской программы доктора  педагогических наук профессора В. С. Кузина «Изобразительное искус­ство», утвержденной МО РФ (Москва, 2007 г.) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (Москва, 2004 г.),дополнена в соответствии с требованиями Федеральных государственных  образовательных стандартов (Москва, 2010г).

Тематическое планирование рассчитано на 34 часа в год.

Количество часов в неделю – 1.

Возраст детей, участвующих в реализации данной  программы  7-8 лет.

Количество детей, участвующих в реализации данной  программы – 30.

Для реализации содержания программы используются учебники и учебно- методические пособия:

• Кузин, В. С. Изобразительное искусство: учебник. 1 класс / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. М.: Дрофа, 2007;

• Кузин, В. С. Изобразительное искусство: рабочая тетрадь. 1 класс / В. С. Кузин.Э. И. Кубышкина- М.: Дрофа, 2007;

• Кузин, В. С. Изобразительное искусство в начальной школе / В. С. Кузин, Э. И. Ку­бышкина. М.: Дрофа, 2006.

   Распределение учебного времени, отведенного на изучение тематических разделов:

1. Рисование с натуры – 4 часа.
2. Рисование на темы – 12 часов.
3. Декоративная работа – 7 часов.
4. Аппликация – 5 часа.
5. Компьютерная графика – 6 часов.

Особое место в развитии и воспитании детей занимает изобразительная  деятельность, которая обладает широким спектром воздействия на развитие ребенка, наиболее ярко раскрывает все его универсальные способности.

Изобразительная деятельность – это специфическое образное познание действительности. На занятиях дети получают художественные впечатления, приобщаются к искусству, овладевают разными видами художественной деятельности, среди которых большое место занимают рисование,  аппликация, конструирование. Изобразительная деятельность интересна, увлекательна для детей, так же они имеют возможность передать свои впечатления об окружающей действительности с помощью карандаша, красок,  бумаги. Этот процесс вызывает у них чувства радости, удивления.

 Возраст младшего школьника, в котором преобладает эмоционально чувственное восприятие действительности, является самым благоприятным в нравственно-эстетическом воспитании: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с различными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Программа содержит ознакомительные темы, связанные с компьютерной грамотностью. Их задача – познакомить детей с компьютером, как средством создания изображения, не заменяющим, а дополняющим другие средства.

Цели программы:

1. воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле;
2. развитие воображения, желания и умения походить к любой своей деятельности творчески;
3. освоение  знаний об изобразительном, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре, дизайне – их роли в жизни человека и общества;
4. овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора, приобретение опыта работы разными художественными материалами;

Цели  реализуются в следующих задачах:

• совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;
• развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни;
• формирование навыков работы с различными художественными материалами.

В основу программы положены:

• тематический принцип планирования учебного материала, что учитывает интересы детей, их возрастные особенности;
• единство воспитания, обучения и творческой деятельности детей, сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства;
• система межпредметных связей (чтение, музыка, труд, природоведение), что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью;
• направленность содержания программы на активное развитие у детей эмоционально- эстетического и нравственно- оценочного отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих предметов, природы.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены основные виды занятий: рисование с натуры, рисование на темы и иллюстрирование, декоративная работа, аппликация, лепка, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас, компьютерная графика.

Основные виды занятий тесно связаны и дополняют друг друга, проводятся в течение периода обучения с учетом особенностей времен года и интересов детей.

Автор: Черемисова Татьяна Викторовна, учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории МАОУ Лицей № 81, город Тюмень. Педагогический стаж – 20 лет, педагогические достижения - Победитель городского конкурса «Лучший педагог, работающий с одаренными детьми».