«Индивидуальная коррекционная программа для обучающихся с заиканием»

• 31 января 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства»

Как известно, заикание является одним из распространенных и вместе с тем сложных речевых диагнозов и влечет за собой нарушение коммуникативной функции речи. В районах Крайнего севера нет центров патологии речи, где проводилась бы комплексная реабилитация пациентов с заиканием. В нашем городе на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ № 3 функционирует логопедический кабинет для обучающихся с заиканием.

Написание данной индивидуальной коррекционной программы обусловлено необходимостью создания специальных условий в рамках коррекционной помощи заикающимся, обучающимся в общеобразовательном учреждении. А также необходимостью совершенствования методов логопедического воздействия в соответствии с возможностями и потребностями каждого ребенка с данной речевой патологией.

Целью программыявляется создание дифференцированного метода логопедического воздействия в системе коррекционной помощи обучающимся, имеющим тяжелое нарушение речи (заикание).

Программа способствует решению следующих задач:

• обеспечение индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся с заиканием;
• совершенствование методов логопедической работы в зависимости от клинической формы и симптоматики заикания;
• формирование новых речевых стереотипов у заикающихся школьников, через использование здоровьесберегающей компьютерной технологии «БОС-логотерапевтический»;
• создание специальных условий для развития и совершенствования коммуникативной деятельности обучающихся с тяжелой степенью заикания;
• всестороннее воздействие на психофизическое состояние заикающихся школьников;
• соблюдение систематичности занятий, последовательности обучения и вариативности видов логопедического воздействия.

В решении поставленных программой задач мы и видим инновационную направленность работы.

Авторский подход заключается в том, что при реализации программы учитывается степень тяжести заикания, локализация судорожных запинок, клинические формы проявления заикания. В то же время программа может быть реализована для любой возрастной категории школьников, имеющих тяжелое нарушение речи (заикание).

Планируемые результаты после прохождения курса:

• овладение правильным речевым дыханием;
• овладение правильной техникой речи;
• хороший уровень самоконтроля;
• уверенное речевое поведение;
• инициативность в общении.

Индивидуальная коррекционная программа может быть использована учителями-логопедами в практической работе с заикающимися школьниками в условиях логопедического пункта общеобразовательного учреждения. Надеюсь, мой опыт будет полезен молодым специалистам, работающим с данной категорией детей.

Приложение 1.

Автор: Холодова Наталья Анатольевна, учитель-логопед МБОУ СОШ № 3, г. Ноябрьск, ЯНАО, Тюменская область. Стаж по специальности 6 лет.