Формирование знаний о родном крае у дошкольников на занятиях плавания

• 21 января 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

В настоящее время как в отечественной научно-педагогической литературе, так и в общественном сознании отмечается повышение интереса к проблеме формирования духовности и духовной личности. Совершенствовать нравственное воспитание и развивать личностную культуру ребенка необходимо с раннего детства. Поэтому проблема формирования разносторонней и полноценной личности в условиях детского сада приобретает особое значение. Важно не пропустить данный период в жизни ребенка и использовать его в целях экологического образования, воспитания в нм эмоционального отношения к природе, гуманного отношения к ней.

Многими отечественными педагогами утверждается, что личностная культура ребенка формируется на основе его любви к родному краю. Главной достопримечательностью Иркутской области является озеро Байкал. Поэтому познание достопримечательностей Байкала становится приоритетом на наших занятиях.

И так как дошкольник – исследователь природы окружающего мира, мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний; именно в дошкольном возрасте развитие наглядно-действенного мышления происходит в процессе действий с различными предметами, мы формируем познание родного края на занятиях плаванием.

Исходя из вышесказанного, мы считаем, что именно на занятиях по плаванию ребенок может приобретать опыт чувственного познания: умения видеть, представлять, осязать, координировать. Вживаясь в роль, дошкольник создает во внутреннем плане образ обитателей Байкала, тем самым учась сопереживать, формирует для себя ценностное отношение к ним.

Таким образом, специально организованные занятия плаванием, направленные, в том числе, и на формирование культурологических качеств ребенка в условиях ДОУ могут гарантировать возможность достижения высоких планируемых результатов в области познания родного края.

Исходя из вышесказанного, целью данной работы является создание и апробация комплекса занятий, направленных на углубление знаний дошкольников о родном крае с помощью элементов плавания и нетрадиционных методов оздоровления.

Для достижения данной цели определены следующие задачи:

1. Создать и апробировать комплекс занятий плаванием, направленный на формирование знаний дошкольников о родном крае.
2. Формирование знаний у дошкольников о родном крае.
3. Формировать интерес дошкольников к достопримечательностям своего края, к гуманному отношению ко всему живому.
4. Воспитывать в детях чувство любви к родному краю.

На наш взгляд, эффективность нашей деятельности повысится, если в основу проектирования и реализации комплекса занятий будут положены:

• анализ отечественного опыта формирования экологической культуры, культурологических качеств детей дошкольного возраста с учетом современных условий;

• специально созданные социально-педагогические условия взаимодействия инструктора по плаванию с педагогами ДОУ и с семьей;

• педагогическая модель интеграции «Байкаловедения» и занятий плаванием;

• личностно-ориентированный подход, учитывающий особенности каждого ребенка и направленный на формирование развития личности.

Комплекс предусматривает 6 занятий (1 занятие раз в 2 месяца) в течение учебного года. Во время занятий работа направлена на совместное решение вопросов с детьми, что способствует развитию активной личностной позиции. При этом задача инструктора: учить дошкольников осознанной деятельности.

Ожидаемый результат:

1. Апробированный комплекс занятий плаванием, направленный на формирование знаний дошкольников о родном крае, который может быть использован инструкторами по плаванию при внедрении регионального компонента основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
2. Повышение уровня знаний дошкольников о родном крае.
3. Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности.

Автор: Бакшеева Наталья Петровна, инструктор по плаванию МДОУ № 29, г. Ангарск Иркутской области.