НОД «В морской круиз за знаниями» (с ИКТ)

• 15 декабря 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Новые образовательные стандарты в моей практике»

Актуальность нашей работы обусловлена направлением государственной политики в области образования, политическими и социально-экономическими условиями. Необходимость в современных условиях компетентно ориентироваться в возрастающем объёме знаний на первый план выдвигает задачу формирования способности к активной умственной деятельности.

Именно поэтому я активно использую в своей работе с детьми методы и технологии, активизирующие познавательную активность: технологии развивающего обучения Дьенеша и Кюйзенера; познавательно-исследовательскую деятельность (опыт по очистке воды), а также здоровьесберегающие технологии (динамическая пауза, пальчиковая и дыхательная гимнастики), художественно-творческую деятельность (аппликация «Рыбка»), ИКТ (мильтимедийное сопровождение, физкультминутка с эффектом анимации), учебные пособия и книги для дошкольников.

Инновационная направленность педагогического опыта заключается в использовании технологий развивающего обучения в игровой форме.

Степень новизны работы представлена в разработке авторской игры «Подводное царство» и авторской физкультминутки «Морская разминка», использовании авторской методики ознакомления с составом числа из двух меньших с помощью блоков Дьенеша .

НОД «В морской круиз за знаниями» (с ИКТ), подготовительная группа

ОО: «Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений»

Интеграция ОО: «Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира», «Познавательное развитие. Познавательно-исследовательская деятельность», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие. Аппликация», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Образовательные задачи:

1) Закрепить состав числа 6 из двух меньших.

2) Продолжать учить группировать геометрические фигуры по цвету, форме, размеруи толщине, соотносить форму предмета с формой геометрических фигур.

3) Упражнять в арифметических действиях сложения в пределах 6. 

4) Систематизировать знания о морских обитателях.

5) Закрепить знания о строении тела рыб (жабры, чешуя) и их назначении.

Развивающие задачи:

1) Развивать логическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической деятельности и в играх с блоками Дьенеша и палочками Кюйзенера.

2) Развивать умение ставить перед собой цель, планировать свою работу.

2) Развивать внимание, память, воображение, речь, творчество, наблюдательность, познавательный интерес.

3) Продолжать формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов по 4 признакам: цвету, форме, размеру и толщине, находить общее свойство совокупности.

4) Совершенствовать умение давать развернутые ответы на вопросы, пополнение словаря: батискаф, компрессор, жабры.

Воспитательные задачи:

1) Воспитывать любознательность, интерес к морским обитателям.

2) Воспитывать сочувствие, сострадание, желание помочь.

3) Воспитывать уважительное отношение к собеседнику.

Материал и оборудование: Видео и аудио сопровождение; аудиозаписи шумов моря, вальса И. Штрауса «Голубой Дунай», Э. Грига «Утро»; авторская физкультминутка с эффектами анимации «Морская разминка», авторская игра «Подводное царство»; палочки Кюйзенера, игрушка «Кот Матроскин», воздушный шарик, письмо, обруч, шапочки, стаканы, воронки, салфетки, ватные диски, марля,уголь, песок, сосуд с грязной водой, коктейльные трубочки, плакат «Состав числа 6», «Рецепты салатов»; листы голубого, синего, фиолетового цветов с силуэтами рыб; крупы (рис, манная, гречка, овсяная), семена подсолнечника, бумажные шарики, клей, кисти, салфетки.

Приложение 1

Приложение 2

Автор: Давыдова Галина Сергеевна, воспитатель дошкольной группы МБОУ «Ахматовская средняя общеобразовательная школа», 1 квалификационная категория, педагогический стаж 23 года; с. Ахматово, Алатырский район, Чувашская Республика, Россия.