Использование телесно-ориентированных игр на игровых сеансах в СРП

• 21 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»

Семья является для ребенка самым значимым и надежным ресурсом развития. Родители обладают глубоким знанием сильных сторон своего сына или дочери, потребностей, предпочтений и прочих особенностей.

Ранний возраст – это сензитивный период, когда ребенок активно познает окружающий мир и учится с ним взаимодействовать. Это взаимодействие осуществляется, прежде всего, через маму. Смоделировать такое взаимодействие в условиях Службы ранней помощи можно в процессе игрового сеанса с помощью телесно-ориентированных игр.

Телесно-ориентированные игры – это особая форма коммуникации, с помощью которой удовлетворяется базовая потребность в принятии. Телесный контакт между матерью и ребенком создает атмосферу доверия, защищенности и близости. Прикосновения используются для успокоения, утешения, поддержки, выражения заботы и любви.

Службу ранней помощи посещают дети с особенностями в развитии. Эти особенности косвенно влияют на становление близких отношений между матерью и ребенком.

Поэтому большое внимание, как в индивидуальных, так и в групповых игровых сеансах уделяется телесно-ориентированным играм между матерью и ребенком.

Целью группового игрового сеанса «Зимние забавы» является гармонизация детско-родительских отношений через телесно-ориентированные игры.

Игровой сеанс включает в себя познавательное и эмоциональный компонент и решает следующие задачи:

• Развитие умения выделять себя и маму.
• Развитие общения, стимуляция положительных эмоций.
• Развитие тактильного и эмоционального контакта в диаде мать – ребенок.
• Развитие чувства ритма.
• Развитие речи.
• Развитие зрительно-моторной координации.
• Развитие мелкой и крупной моторики.
• Стимуляция интереса детей к простейшим музыкальным инструментам.
• Формирование способности воспринимать и воспроизводить движения, показанные взрослым (хлопать, притопывать ногой, совершать повороты и т.д.).

Служба ранней помощи создает условия психологически-комфортной атмосферы, в которой происходит психолого-педагогическая поддержка, налаживание и полноценное развитие взаимоотношений в диаде родитель – ребенок.

Представленные материалы могут быть использованы в работе специалистов Служб ранней помощи и сотрудников детского сада, сопровождающих группы детей раннего возраста с ОВЗ.

Приложение 1: Конспект группового игрового сеанса «Зимние забавы»

Приложение 2: Видеофрагмент «Групповой игровой сеанс «Зимние забавы»

Приложение 3: Презентация «Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ»

Автор: Авдеева Инна Евгеньевна, педагог-психолог 1 квалификационной категории ГБОУ детский сад №1757 г.Москвы. Стаж работы 3 года, сертифицированный специалист по семейной терапии, имеет грамоты Департамента образования г.Москвы. Панина Валентина Сергеевна, педагог-психолог 1 квалификационной категории ГБОУ детский сад №1757 г. Москвы. Стаж работы 2 года, активный участник окружных семинаров и научно-практических конференций, имеет благодарности Окружного Управления образования г.Москвы.