Родительский клуб «Матрёшка»

• 4 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»

Дошкольное детство – период, когда ребенок полностью нуждается в защите и поддержке взрослого. Во многом от взрослых зависит, каким станет малыш. Детский сад не только готовит детей к школе, но и помогает родителям, желающим заниматься со своими детьми, но не имеющим для этого необходимых знаний. В данной статье мы предлагаем познакомиться с одной из форм работы с родителями, которая «прижилась» в детском саду «Жемчужинка» города Озёрска Челябинской области.

Родительский клуб «Матрёшка» функционирует в учреждении первый год. Возник он по инициативе триады педагогов-единомышленников, которые являются авторами Положения о Клубе, разработчиками анкет, перспективных планов, конспектов занятий.

Это неформальное объединение родителей и коррекционных педагогов ДОУ (учитель-дефектолог и учителя-логопеды). Основная направленность клуба – коррекционная. Это связано с тем, что, как правило, на коррекционную работу берутся дети с 5-ти летнего возраста, поэтому часто сенситивный период формирования и развития речи и психических процессов оказывается уже упущенным. Данный вывод сделан на основании результатов речевой диагностики детей 2-3 лет. Если в 2009 году детей с ЗРР (задержкой речевого развития) было всего 2 человека, то к 2012 году их стало 12 человек, что доказывает рост речевых и др. нарушений.

Именно поэтому деятельность клуба направлена на работу с родителями и детьми раннего возраста, когда в игровой деятельности можно провести профилактику по речевому отставанию и отставанию в формировании психических процессов.

Предварительно были разработаны и запущены анкеты для родителей и воспитателей групп, целью которых было определение уровня сформированности игровой деятельности детей и компетентности родителей в данном вопросе. Анализ анкет показал, что большинство родителей не знают чем занять ребенка дома. Низкая осведомленность родителей в вопросах развития говорит о том, что родители и не догадываются, что игра – это не просто манипулятивные действия с предметами (игрушками), а это школа жизни для ребенка, что через игру он познает мир.

Анкетирование подсказало, что назрела необходимость в оказании «скорой» помощи родителям, такой помощи, которая позволит родителям стать непосредственными участниками образовательного процесса.

Название для Клуба выбрано не случайно. Ведь матрёшка – это символ материнства, символ большой дружной семьи.

Занятия проводятся один раз в месяц в вечернее время, куда приглашаются все желающие (но не более 10 семей одновременно). Темы занятий самые разнообразные, например: «Первые игрушки», «Игры на кухне» и др. Как правило, берётся одна тема на месяц и при необходимости дублируется для других желающих.

Всякий раз малышей встречает игрушка Матрёшка, которая является не только символом Клуба, но и активной участницей всех игр. Например, на занятии «Мои первые игрушки» Матрёшка играет с детьми в «Прятки», для неё дети мастерят необычные бусы из колечек от пирамидки и макарон. Вместе с Матрёшкой малыши учатся делать массаж маме при помощи обычной пирамидки, устраивают «бурю» в стакане с водой, узнают, что бумажный мячик летает не хуже настоящего резинового.

Занятия проходят в форме весёлых увлекательных игр, разрешений проблемных ситуаций. После каждого занятия родители уносят с собой не только положительные эмоции, но и Памятку, в которую включены развивающие игры на развитие деток раннего возраста. 

Не остаются без подарков и маленькие участники Клуба: это могут быть поделки, сделанные своими руками или «подарок» от Матрёшки.

Эффективность такого вида работы неоспорима:

• критически настроенные родители видят не только достоинства, но и «недостатки» своих детей – «пробелы» в развитии (стали чаще обращаться за консультацией к специалистам ДОУ);
• восторженные родители с удовольствием ходят на все занятия, приходят даже всей семьёй;
• «полезность» такого совместного времяпрепровождения подтверждается родительскими отзывами в «Гостевой книге».

Воспитатели отмечают, что родители стали интересоваться успехами детей в группе, стали активнее участвовать в оснащении и пополнении уголков «Домашняя игротека».

В начале учебного года обращения родителей к специалистам ДОУ составляли 2% от количественного состава детей в возрасте 2-3 лет. А к середине года цифры выросли до 43%.

Предлагаемая форма работы рекомендуются к использованию в общеобразовательных ДУ, а также может быть интересна и полезна педагогам ДОУ компенсирующего вида.

Эта форма взаимодействия с родителями решает ряд задач:

1. Помогает преодолеть барьер недоверия между ДОУ и родителями.

2. Является эффективным средством для создания единого образовательного пространства «Семья-Ребенок-ДОУ».

3. Способствует повышению психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей раннего возраста.

Мы надеемся, что родительский клуб «Матрёшка» хотя бы частично решит вопрос неполноценного общения родителей с детьми, так называемого «дефицита общения» и поможет родителям погрузиться в мир ребенка – игру.

Автор: Кустова Марина Михайловна, учитель-логопед I квалификационной категории МБДОУ ЦРР детский сад № 58 «Жемчужинка», город Озёрск, Челябинская область.