Комплексно-тематическое планирование образовательной работы с дошкольниками в летний оздоровительный период 2010 г.

• 23 сентября 2010

Конкурс «Моя педагогическая инициатива»

Введение в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года) и выход на апробацию и обсуждение проекта Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования открывают новые горизонты педагогам, заставляют пересмотреть устоявшиеся формы и методы организации образовательного процесса в детских дошкольных учреждениях, открыть путь личной педагогической инициативе и опыту.

Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса, положенный в основу содержание работы с детьми-дошкольниками в летний оздоровительный период 2010 года, позволяет обеспечить осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: совместную деятельность взрослого и детей, самостоятельную деятельность детей.

В основу реализации комплексно-тематического принципа положен календарь праздников (с учетом праздничных дат России), проводимых в детском саду в летний период с недельным подготовительным процессом, что позволяет обеспечить:

• «проживание» ребенком содержания образовательного процесса во всех видах детской  деятельности;
• социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности  в ходе подготовки и проведения праздников;
• поддержание эмоционально-положительного  настроя ребенка в течение всего периода реализации тематического плана, так как праздник – это всегда событие, вызывающее у ребенка яркие положительные эмоции, желание активно участвовать и быть успешным;
• технологичность работы педагогов по реализации Плана (ритм: подготовка к празднику – проведение праздника, подготовка к следующему празднику – проведение следующего праздника и т.д.);
• разнообразие форм подготовки и проведения  праздников;
• выполнение функции сплочения общественного и семейного дошкольного образования (органичное включение в праздники и подготовку к ним родителей и законных представителей детей).

Представленная на Конкурс работа «Комплексно-тематическое планирование образовательной работы с дошкольниками в летний оздоровительный период 2010 г.»:

• разработана на основе учета закономерностей  развития ребенка дошкольного  возраста;
• строится на адекватных возрасту видах деятельности и  формах работы с детьми;
• включает в себя  соответствие культурно-историческому, деятельностному и личностному подходам к решению задач  развития детей дошкольного возраста;
• направлена на охрану и укрепление здоровья детей, их всестороннее (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие;
• отличается наличием партнерской позиции взрослого и партнерской формой организации (сотрудничество педагогов, родителей  и  детей, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной  деятельности);
• позволяет сочетать индивидуальные, подгрупповые и групповые формы организации работы с детьми в ходе проведения целевых прогулок (экскурсий), тематических бесед-обзоров, творческих мастерских, творческих конкурсов и заключительных праздников.

В результате (уже!!!) – интересное, содержательное и незабываемое лето 2010 года.

Приложение: «Комплексно-тематическое планирование образовательной работы с дошкольниками в летний оздоровительный период 2010 г.» (в формате Word).

Автор: Ольга Геннадьевна Сидоренко-Шабаршина, старший воспитатель первой квалификационной категории МДОУ Детский сад № 35, посёлок Малышева Свердловской области. Стаж работы по специальности – 1 год.

О себе: более 20 лет проработала в сфере культуры, сегодня – работник сферы образования. Увлекаюсь фотографией, информационно-коммуникационными технологиями, работаю над созданием электронного методического кабинета в ДОУ.

Фото автора

ОЛСИ