Проект «Мини-ферма»

• 22 марта 2012

Конкурс «Детский исследовательский проект - 2012»

Номинация «Первые открытия» 

Современные дети получают очень много информации из телевизора, компьютерных игр, книг. Но ребенок только тогда сможет понять многие природные явления, процессы, получить определенные знания, когда сам станет участником исследований, опытов и экспериментов. Когда сам прочувствует: увидит, рассмотрит, потрогает и т.д.

На ознакомление с окружающим миром по теме «Откуда хлеб на стол пришел?» я принесла зерна пшеницы, овса и ржи. Дети были удивлены, как из такого маленького зернышка появляется колос. Ребята задавали много вопросов, было видно, как их заинтересовала эта тема. Так возникла необходимость проекта.

Тема нашего исследования: как развивается растение из семени.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: экспериментально-познавательный.

Участники проекта: дети и педагоги группы.

Масштаб проекта: средней продолжительности (около 3-х недель).

Актуальность проекта

Многие современные дети не видели, как развивается растение из семени. Материал имеет практическо - познавательную направленность. Реализация проекта обеспечивает активное участие детей. Дети учатся наблюдать, анализировать, делать выводы.

Цели:

1. Выявить циклы развития растения.

2. Подтвердить необходимость правильного ухода и благоприятных условий для роста и развития растений.

3. Развивать наблюдательность, исследовательские навыки.

4. Учить анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

5. Развивать творческие способности.

6. Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому.

Реализация проекта

 1. Подготовительный этап.

1.1. Экскурсия в детскую библиотеку. Беседа на тему «Откуда хлеб на стол пришел?» (Использование материалов детской энциклопедии, детских познавательных журналов и книг).

1.2. Знакомство со злаковыми культурами (рассматривание гербария и семян ржи, пшеницы, овса).

1.3. Чтение: русская народная сказка «Вершки и корешки», украинская. народная сказка «Колосок», К.Д. Ушинский «Хлеб», Я.Тайц «Всё здесь», стихи, загадки, пословицы и поговорки по теме.

1.4. Рассматривание картины И.И. Шишкина «Рожь»

1.5. Подготовка почвы для проращивания семян.

1.6. Отбор семян овса и пшеницы.

2. Основной этап.

2.1. Проращивание зерен пшеницы и овса.

2.2. Посев семян пшеницы и овса.

2.3. Наблюдение и уход за посевами (полив, измерение и сравнивание побегов).

3. Заключительный этап.

3.1. Изготовление поделок «Весёлые человечки».

3.2. Наблюдения за побегами.

3.3. Решение проблемной ситуации «Можем ли мы вырастить колоски в группе?»

3.4. Выводы детей.

Полученные результаты:

• дети выявили циклы развития растения из семени;
• сделали выводы о необходимости ухода и создания благоприятных условий для роста и развития растений;
• учились наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы на основе эксперимента;
• дети познакомились с трудом людей, выращивающих хлеб, учились бережному отношению к хлебу и всему живому.

Заключение

Мне как педагогу очень понравилось работать над этим проектом, т.к. я видела большой интерес и активность детей, благодаря проекту дети многому научились и узнали много нового.

Родителям, детям и всем сотрудникам детского сада понравились наши «веселые человечки»: это был и эксперимент (мы наблюдали, какие сильные могут быть маленькие побеги), и изготовление забавных поделок.

Автор: дети подготовительной группы МБДОУ ЦРР Детский сад «Капелька». Руководитель: Гайдукова Лариса Геннадьевна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ ЦРР Детский сад «Капелька», г. Светогорск Ленинградской области. Педагогический стаж 31 год.